課程大綱

課程背景：隨著時間進入到21世紀20年代，祖國十九屆五中全會圓滿閉幕，行政事業(yè)單位及國有企業(yè)實施體制改革、優(yōu)化改革，各類大中小型企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，祖國經(jīng)濟必將進入新一輪的騰飛。如此飛速的發(fā)展對現(xiàn)代化的單位、企業(yè)與組織要求會隨之越來越高。

工作中的各類工作計劃、工作總結(jié)、工作方案、工作匯報（以下簡稱：工作文案）是各單位、各企業(yè)、各部門、各組織之間工作聯(lián)系與交流的主要工具，是驅(qū)動工作的重要方式。基于不同場景化的結(jié)構(gòu)寫作與呈現(xiàn)已成為各單位、企業(yè)的高、中層管理者甚至基層管理者以及文職類成員的必備能力，并且此要求定會越來越高。

一方面面臨著日益提高的要求，另一方面各單位、企業(yè)卻又不得不面對這樣的現(xiàn)狀：

? 各類工作文案目標不明、觀點不清、邏輯混亂、結(jié)構(gòu)松散

? 各類工作文案內(nèi)容堆砌、冗長混沌、舉證不明

? 各類工作文案文不對題、辭不達意、故弄弦虛

? 各類工作文案溝通效果不佳，甚至反效果

? 工作文案呈現(xiàn)與匯報邏輯不清、重點不明、表達不暢、顧此失彼……

造成如此低工作文案寫作與匯報能力的原因何在？心態(tài)不端？觀念缺失？知識不足？工具方法缺少？技巧缺乏？？？課程目標：整體構(gòu)建學(xué)員結(jié)構(gòu)化思維，使學(xué)員掌握工作文案表達（書面及匯報）的知識、工具與方法，提升邏輯分析、清晰思考以及結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)等綜合能力

1. 明確工作文案的重要價值、意義

2. 確定所撰寫文案核心目標與內(nèi)容

3. 掌握工作文案寫作的流程、步驟與方法

4. 掌握應(yīng)用金字塔原理構(gòu)思、素材整理及書面與匯報有效表達

5. 掌握工作文案重點突出、邏輯清晰、層次分明、條理清楚的核心工具與方法

6. 掌握工作文案寫作基本要求及表達技巧

7. 掌握避免公文寫作常見錯誤的方法與技巧課程特色：1. 沖破學(xué)員固有心智：

工作文案成功的關(guān)鍵并非用詞、造句、段落安排等基礎(chǔ)技能的欠缺。與此相反，真正成功的工作文案來源于：良好的心智、正確的心態(tài)、優(yōu)質(zhì)的流程與切實的行動。課程中老師的重中之重即是沖破學(xué)員原有工作文案寫作的種種不良心態(tài)、固有心智，為學(xué)員建立完成一份優(yōu)秀文案所需底層支持。

2. 工作坊形式授課：

摒棄課后學(xué)員知道做不到的傳統(tǒng)授課形式，采用引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)與講授相結(jié)合的方式。由文案寫作的**步開始，老師講授每一步驟的核心關(guān)鍵并帶領(lǐng)學(xué)員以自身的實際工作需求/任務(wù)為練習，**邊學(xué)習邊練習的形式學(xué)習并完成課程。

3. 課程現(xiàn)場產(chǎn)出成果：

課程結(jié)束時，每位成員不但收獲一整套完整的工作文案寫作與呈現(xiàn)知識、技能以及完整8步流程，更可產(chǎn)出自身文案的框架結(jié)構(gòu)與關(guān)鍵內(nèi)容。（特別說明：一天的課程可達成此項）

4. 理論、實操、可執(zhí)行并行：課程的設(shè)置達到三個目標：

1) 理論：清晰、明確，有依照性；

2) 工具：簡單、明了，有實操性；

3) 執(zhí)行：課程現(xiàn)場**講授、訓(xùn)練、評估、加固四個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)員在課程現(xiàn)場便學(xué)會應(yīng)用工具，課后便可落地執(zhí)行。

5. 順應(yīng)成人學(xué)員原理，杜絕枯燥講授，達到高成人學(xué)習轉(zhuǎn)化率：

1) 應(yīng)用**新AL美國成人加速學(xué)習、WAF國際促動技術(shù)、CCF中國教練技術(shù)理論、工具與方法

2) 使學(xué)員在課程中形成良性學(xué)習循環(huán)：

學(xué)中做，做中學(xué)；思考中做，反思中學(xué)；學(xué)中思考落地，思考落地中強化課程現(xiàn)場學(xué)習

6. 安苒老師：【國際WAF高級促動師】【美國AL引導(dǎo)師】課程對象：組織各層級管理者，文職類成員課程時間：1天授課形式：引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)、促動技術(shù)、主題講授、現(xiàn)場演練、情景模擬、案例分析等有機結(jié)合課程模塊：模塊一：追根溯源  解構(gòu)文案一、 何謂工作文案

二、 工作文案的主要形式

三、 工作文案的常見病

四、 工作文案的時機與目標

五、 工作文案的場景&形式&對象

六、 工作文案成敗的6大關(guān)鍵模塊二：八步成型  修成正果一、 Step1：真北目標  以終為始

二、 Step2：自問自查  防患未然

三、 Step3：搭建框架  總覽全局

四、 Step4：信息收集  聚沙成塔

五、 Step5：提綱挈領(lǐng)  光耀門楣

六、 Step6：內(nèi)容填充  血肉充實

七、 Step7：表達有力  美物出爐

八、 Step8：穿衣戴帽  完美呈現(xiàn)課程回顧與總結(jié)：一、 用聚焦式溝通、世界咖啡、深度匯談等工具回顧課程

二、 答疑、總結(jié)、分享、提升

三、 課后行動計劃與效果評估特別說明：引導(dǎo)式培訓(xùn)強調(diào)基于現(xiàn)場發(fā)生講授課程，引領(lǐng)學(xué)員產(chǎn)生思考與覺察，從而產(chǎn)生更大的學(xué)員收益，因此實際授課中會視學(xué)員情況調(diào)整具體案例及練習內(nèi)容，以達成更好培訓(xùn)效果，歡迎學(xué)員帶著現(xiàn)實問題來到課堂！