如何讓企業(yè)完全站在主導地位，使培訓的效益最大化,

 完全符合當今企業(yè)培訓以自主性為主的發(fā)展方向。

    使企業(yè)培訓走上認同文化、提高技能人才儲備的良性發(fā)展循環(huán)

----為您打造內部培訓師訓練營

課程背景

   培訓師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分。可是不論職業(yè)講師自身成長還是公司在內部培訓師的培育上，很多講師和企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于培訓師而言，怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學員真正有所幫助？如何發(fā)掘“客戶”——學員們的真實需求？培訓效果如何評估？游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學員從中有所收益而不是僅僅感到好玩？培訓師應如何引導學員將所學運用于工作上？很多企業(yè)內部講師都是企業(yè)各業(yè)務部門的精英和骨干，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，但就是不能很好的表達出來，導致上課時學員提不起興趣，培訓沒有效果。所以提高內部講師的講課水平，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內部講師隊伍已經(jīng)成為企業(yè)培訓的當務之急！對于職業(yè)講師，提升自己的開發(fā)水平、授課水平、接受版權課程的系統(tǒng)訓練，是一條進步成長的捷徑。本課程將助您達成上述目標。

 培訓方式

理論講解、案例分析、分組討論、角色扮演、現(xiàn)場演練、作業(yè)實操、游戲體驗、學員分享等。

 課程時間   

3天2夜（6小時/天，晚上2.5小時）

 課程對象    

企業(yè)HR部門經(jīng)理、內部培訓師、高層決策者以及有志于從事專業(yè)培訓工作的人士。

 本課程五大特色：

1、實戰(zhàn)性：課程使用工作實際問題、矛盾沖突作為案例，現(xiàn)場模擬，分組研討，講師總結。

2、對抗性：培訓本身就是一場競爭，分組對抗，成果分享，協(xié)作配合，最終獲勝。

3、互動性：理論講授、實戰(zhàn)演練、案例討論、游戲、分享、答疑全程互動。

4、精致性：實行小班制授課，設計精當，配備專業(yè)助教、設備、會場，安排適宜，科學合理。

5、權威性：本課程符合國內企業(yè)實際，引用國際同行先進成果和授課方式，經(jīng)驗豐富.

訓練營特色：內容實戰(zhàn)，形式互動，工具落地，上臺練習，案例分析，結果輸出。

學員開發(fā)出的課程結果：主題明確、邏輯清晰、設計互動、工具案例、具體方法、思想升華。

 培養(yǎng)目標

? 如何根據(jù)要求開發(fā)一門課程；并制作講義；

? 學會制作講師的講義---教案，并設計好授課的進度.

? 正確使用輔助教具，充分調動學員的五官感覺.

? 通過專業(yè)訓練，將課程開發(fā)中更有效的方法呈現(xiàn)給學員。

? 通過輔導，完成培訓師的自己的授課課件并提升改善授課技巧。

 ?最終達到公司、學員、自己滿意的多贏效果，做一位合格的培訓師。

第一模塊      (3天2夜)

曹愛宏《TTT--課程設計與開發(fā)訓練營》課程安排

日期：第一天

時間：9:00-12:00

培訓內容：

    開營典禮  開篇破冰   自我介紹 視頻導入 

第一章.課程開發(fā)基本概述與模型

一、課程開發(fā)概述

1、培訓師預期完成的一個目標

2、培訓師的兩個職責；

3、培訓師的三種角色；

4、課程開發(fā)的四原則；

5、材料的掌握搜集五種方法；

6、培訓教案設計六種策略；

7、七種常見問題或誤區(qū)

8、課程設計的八個步驟

二、常用培訓課程開發(fā)模型綜述與應用

1、ADDIE模型      

2、HPT模型        

3、PRM模型

4、ISD模型        

5、問題樹課程開發(fā)模型

時間：14:00-17:00

    第二章.培訓需求調研與分析

一、什么是培訓需求

二、培訓需求要如何確定

三、需求調研的三個層面

四、調研對象與注意事項

五、課前調研的七種種方法；

六、需求調研的注意事項；

七、目前流行的調研資訊等。

時間：19:00-21:00

    八、建構主義實戰(zhàn)演練：

1、每個人確認自己的課程領域與課程題目

2、實際就課程領域和題目做調研演練與分析

九、學習思維導圖工具

1、操作方法

2、根據(jù)自己的課題進行預先設計課程架構

3、搜集相應資料，為課程開發(fā)準備

十、輔導、答疑

1、課程內容

2、課程方向與定位

日期：第二天 

時間：8:30-12:00

培訓內容：  

 第三章、優(yōu)勢課程設計與開發(fā)

一、課程邏輯與結構的設計

1、課程三段論            2、課程四段論

3、課程邏輯選擇          4、資料的掌握收集         

5、結構大綱的設計        6、引人入勝的開場          

7、余音繞梁的結語

8、四級大綱全目錄：一級目錄、二級目錄、 三級目錄、四級目錄

二、五線譜--時間段落的安排

1、時間線的設計            2、內容線的設計

3、目的線的設計            4、方法線的設計

5、資源線的設計               五線譜案例練習分析

三、三類課程開發(fā)的注意事項

1、知識類課程開發(fā)注意什么？

2、技能類課程開發(fā)注意什么？

3、態(tài)度類課程開發(fā)注意什么？

時間：13:30-16:00     

四.培訓師課程開發(fā)之天龍八部法：

1、需求調研分析--每人根據(jù)自己的課程領域進行需求分析　　　

2、總體結構設計--目的設計、標題設計

3、內容模塊展開--思維導圖法、提綱及提綱細目

4、素材搜集整理--如何甄別合適的素材

5、教學方法確定--八種教學方法列舉·

6、亮點設計安排--自己的課程兩點在哪

7、課件教案設計--課程大綱完成后，轉換成課件

8、試講完善提升課程演練：

五、每人自己設計自己的課程并且展示

1、根據(jù)素材設計一個課程結構；

2、教學設計表的完成；

3、小組展示課程

 時間：19:00-21:00

第四章. 課程教材PPT 課件設計

一．演示文檔的制作

1、版面風格的設計     2、圖表數(shù)據(jù)的活用

3、色彩變化的表現(xiàn)     4、動畫轉場的運用

5、操作時的小技巧

二、實際演練和課程落地

1、思維導圖軟件落地鞏固

2、PPT、WPS軟件使用

3、根據(jù)基本要求和課程架構開始做課件

日期：第三天

時間：8:30-12:00

培訓內容： 

三、PPT課件設計要領

1、字體運用規(guī)范

2.PPT布局運算法：加減乘除法

3.色彩選擇與色調：不同色彩有何不同含義

4. 版式設計五字要訣：衡、正、序、齊、空

5. 簡單有用的PPT設計說明；設計練習；設計運用；

6、講師設計課件常用的21個PPT技巧

7、PPT操作技巧補充

8、實戰(zhàn)演練：學員上臺展示課件設計技巧及自己的課件

四、開發(fā)過程中的技能訓練

1、具體的課程實用技巧；

2、提問與練習；具體技巧練習與指導；

3、思維導圖的運用與練習

4、職業(yè)講師常用的那幾招....

第五章、課程標準教材 教學法與百寶箱

一．標準教材課件

1、課件包的規(guī)范         2、工具包的規(guī)范

3、演練包的規(guī)范         4、測試包的規(guī)范

5、優(yōu)秀課件點評    

時間：13:30-16:00 

二、培訓師的百寶箱

1、小組研討與思考：培訓師的百寶箱有哪些？如何搜集？

2、如何搜集到如此多的內容？---資料的搜集方法頭腦風暴

3、如何看到新聞背后的新聞？---內容背后的內容？

三、注意每個模塊的教學方法設計及規(guī)劃

1、了解九種主要教學方法優(yōu)點、缺點及注意事項

2、分別舉例說明、演練、點評

第六章、成果展示與輔導：學員展示自己開發(fā)的課程與改進

一、學員給大家展示自己開發(fā)完成的課件

1、完成任務與作業(yè)         2、思維導圖展示課程內容

3、點評優(yōu)點與缺點         4、輔導與提升

5、其它小組學員提出改善建議

二、培訓師綜合問答

1、培訓師給出改善建議

2、學習能力的提升—如何從影視節(jié)目中搜集課程內容

三、課程總結：

1、突發(fā)狀況的準備和應對

2、總結輔導課程，布置作業(yè) ，結束整個內訓

3、培訓師給大家拷貝5G素材與資料。 

      送您的禮物?放下而不放棄   ?爭氣而不斗氣  ?緊張而不慌張   ?隨和而不隨便