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【唐小飛】互聯(lián)網環(huán)境下的產品創(chuàng)新與創(chuàng)意傳播：打造領先品牌的一體兩翼

創(chuàng)新思維

【課程背景】互聯(lián)網是一個高速發(fā)展、充滿活力的行業(yè)，新理念、新技術、新模式、新產品……不斷涌現(xiàn)，層出不窮。互聯(lián)網公司要想跟上行業(yè)發(fā)展的步伐，乃至引領整個行業(yè)的發(fā)展，就必須通過不斷創(chuàng)新來保持強有力的競爭力。另一方面，產品做得再好，如果沒有良好的傳播創(chuàng)意、沒有寬闊的傳播渠道，不能為人所知、不能打動用戶，那也只能孤芳自賞。傳統(tǒng)“酒香不怕巷子深”的產品理念，誤人也誤己！互聯(lián)網世界，品牌傳播是品牌營銷的重要環(huán)

【唐小飛】創(chuàng)新思維訓練與商業(yè)模式創(chuàng)新

創(chuàng)新思維

【課程背景】在復雜多變的商業(yè)環(huán)境中，作為創(chuàng)業(yè)者和經營者的你，產品競爭模式、低價競爭模式和服務競爭模式，你能想到的招數(shù)都使盡了也很難打敗競爭對手，為什么呢？現(xiàn)代管理學之父彼得·德魯克指出：當今企業(yè)之間的競爭，不是產品之間的競爭，不是服務之間的競爭，甚至不是人才之間的競爭，而是商業(yè)模式的競爭。據(jù)《科學雜志》研究發(fā)現(xiàn)，在創(chuàng)業(yè)型企業(yè)中因為沒有找到商業(yè)模式而走上絕路的企業(yè)卻高達49%。沒有一個合理的商業(yè)模式

【袁勁松】《創(chuàng)新思維訓練》課程

創(chuàng)新思維

一、為什么學習本課程？在新經濟時代，不論國家、企業(yè)還是個人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新基因的組織和個人才懂得如何在動蕩混沌中靈活應變，把握先機，成為變革中的成功者。在創(chuàng)新的時代，組織的創(chuàng)新職能不再是由少數(shù)天才來承擔，它呼喚每一個組織成員都要具備主動進取的創(chuàng)新精神，具備創(chuàng)新思考本領。創(chuàng)新思維不僅是研發(fā)能力、策劃能力的核心，也是靈活應變、預測未來的素質體現(xiàn)，《創(chuàng)新思維

【李沛賢】結構化思維與高影響呈現(xiàn)

創(chuàng)新思維

【課程背景】作為管理者或職場精英，在部門培訓、工作匯報、推動跨部門項目等眾多需要發(fā)揮呈現(xiàn)影響力場合會遇到：一個失敗的呈現(xiàn)可能會因降低你的影響力而很難讓下屬信服你而內心不再真心追隨；一個失敗的呈現(xiàn)可能會因降低你的影響力而很難讓跨部門的同事愿意配合；一個失敗的呈現(xiàn)可能會因降低你的影響力而很難讓上級及公司肯定你的個人與部門貢獻價值。而實際上我們都更希望自己：一份優(yōu)秀的呈現(xiàn)因極大增強了你的說服力而讓你在激

【李沛賢】創(chuàng)新思維與問題解決

創(chuàng)新思維

【課程背景】習近平總書記曾指出：“創(chuàng)新是企業(yè)經營最重要的品質，也是今后我們爬坡過坎必須要做到的。”對今天中國各行業(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內部產生優(yōu)質的變化與改進，持續(xù)發(fā)展，才能有增長的機會，才能迎向企業(yè)的第二曲線。創(chuàng)新的思維和方法學校教育不會教，但卻是企業(yè)管理干部的核心競爭力，但大家普遍有如下困惑和不解：創(chuàng)新思維有什么用途？如何利用創(chuàng)造思維解決業(yè)務和管理工作中的實際問

【穆衛(wèi)鋒】創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)第一課

創(chuàng)新思維

專家的知識框架在解決問題時既是一種優(yōu)勢，也可能會制造聯(lián)想壁壘，阻礙我們探索新的方向。當我們看到一樣事物時，我們會激活大腦的聯(lián)想鏈條，一環(huán)套一環(huán)的激活我們的聯(lián)想。這些思維鏈條通常會集中在和我們自身經驗關聯(lián)最密切的領域，讓我們快速形成判斷和結論，找到解決問題的行動方案。然而，這種“走捷徑”的聯(lián)想壁壘會阻礙參照自己熟悉的經驗，阻礙我們探索新的可能。創(chuàng)新思維的路徑創(chuàng)新的人力資源開放的創(chuàng)新體系產業(yè)創(chuàng)新技術創(chuàng)

【葉顯開】想清楚，說明白—金字塔原理在職場中的應用

創(chuàng)新思維

【課程背景】您是否在工作中遇到過如下困境：遇到棘手問題時，常常感到無從下手？在與領導、同事、下屬溝通時，感到相互理解很難？自己盡心盡力完成的報告和商務方案，卻總是得不到領導或客戶的認可？學會《金字塔原理》，以上這些問題將會徹底改變！金字塔原理是世界最知名的咨詢公司麥肯錫（McKinsey & Company）的兩大工具之一，能有效幫助人們掌握思考問題的關鍵方法，養(yǎng)成結構化的思維方式，輕松構

【劉思華】結構化思維與表達——思維更清晰，表達更準確

創(chuàng)新思維

課程背景：您或您的員工是否也存在這樣的問題？思考問題，沒頭緒，抓不到關鍵點，頭腦混亂寫報告時，觀點不明確，廢話多，邏輯混亂，缺乏說服力說話不經思考，脫口而出，說完后后悔不迭溝通時沒重點、想到哪說到哪、思路雜亂無章復雜事情說不清，關鍵問題說不到點兒上結構化思維可以有效解決以上難題，結構化思維是指在面臨任務和問題時能夠緊緊地圍繞核心，從多個維度、多個層次全面地進行思考，并能夠重點突出、條理分明、有理有

【劉思華】日新月異——創(chuàng)新思維訓練與方法

創(chuàng)新思維

課程背景：人們對于創(chuàng)新的固定思維是，創(chuàng)新只是某些天才的專利；創(chuàng)新必須要完全顛覆；創(chuàng)新必須通過引進外部資源。其實，創(chuàng)新不僅非常普遍，而且是一個有邏輯、有流程的思維方式。以色列國家創(chuàng)新研究院常務理事阿姆農列瓦夫就說過“創(chuàng)新可以復制，靈感可以生產”。通過系統(tǒng)的創(chuàng)新思維工具，多種創(chuàng)新思維方法以及創(chuàng)新策略的應用，掌握了創(chuàng)新的模式。可以說：創(chuàng)新思維能夠創(chuàng)造新的產品和服務創(chuàng)新思維能夠幫助人們發(fā)現(xiàn)新的市場需求創(chuàng)新

【劉翔】做得好也要講得好——基于結構思考的高效工作匯報

創(chuàng)新思維

課程背景：“工作是匯報出來的。”通用公司前CEO杰克、韋爾奇如是說。對于現(xiàn)在的職場人士來說，在工作中“做得好”固然重要，但同時“說得好”、能把工作溝通到位、匯報到位，同樣重要。在工作中，不是所有的努力都會被看到。如果不會匯報工作，你的工作在別人眼里就是零！但是，關于工作匯報，職場人士卻面臨重重困境，來，一起來找一找熟悉的感覺。情景一：給高管匯報的日程上給了你半個小時，你花費了很長時間精心準備。輪到

【劉翔】目標凝聚伙伴——POA極簡思維會議管理

創(chuàng)新思維

課程背景：現(xiàn)在的職場人士，每天有至少60%-80%的時間用在溝通上，而會議又是工作場景下最常見的一種群體溝通的形式。隨著職位的提升、權責的擴大，職場的精英把們越來越多的時間花在了“會山會海”上。一家*的咨詢機構曾對全球超過6500名專業(yè)人士的1900萬次會議做了調查研究。調查結果卻顯示：44%的人認為，效果不佳的會議擠占了自己的工作時間；43%的人認為，會議的結論不清晰，最終導致混亂；38%的人認

【梁晨】創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力

創(chuàng)新思維

課程背景習近平總書記在黨的二十大報告中指出，科技是第一生產力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。面對VUCA時代，企業(yè)希望在激烈競爭中脫穎而出并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)新的重要性毋庸置疑，這對企業(yè)管理者提出了更高的要求，既要具備個人創(chuàng)新能力以解決各種工作難題，又要在經營管理層面支持引領員工不斷創(chuàng)新。如何培養(yǎng)管理者自身的創(chuàng)新思維？如何提升員工的創(chuàng)新能力？如何通過系統(tǒng)的創(chuàng)新管理機制提升員工在組織中的創(chuàng)新意愿，

【梁晨】TRIZ——提升企業(yè)技術創(chuàng)新能力的利器

創(chuàng)新思維

課程背景習近平總書記在黨的二十大報告中指出，科技是第一生產力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。面對VUCA時代，企業(yè)希望在激烈競爭中脫穎而出并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，技術創(chuàng)新的重要性毋庸置疑，然而傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法如試錯法、頭腦風暴法等在具體的技術問題解決和預測方面作用極其有限。如何提升技術人員的創(chuàng)新能力，實現(xiàn)更多的技術創(chuàng)新與突破，成為企業(yè)不得不面對的難題：如何克服技術攻關中常見的思維慣性？如何精準地定義和分

【朱雪蓮】創(chuàng)新探索——用戶需求假設與驗證

創(chuàng)新思維

【課程背景】目前企業(yè)的項目和產品開發(fā)，都是“得用戶者得天下“，打造以用戶需求為核心的產品開發(fā)和經營理念是每家企業(yè)要學習的，在對用戶開展痛點調研、需求洞察的時候，項目負責人往往不得章法，從而耗費企業(yè)大量的資源后，項目或者產品都依然沒有快速良好的進展。基于以上情況，朱雪蓮老師打造了《精益探索——用戶需求假設與驗證》課程，旨在讓企業(yè)的項目/產品負責人能理解用戶需求的探索方法及驗證策略，從而快速迭代項目和

【朱雪蓮】創(chuàng)新思維方法論和工具

創(chuàng)新思維

【課程背景】創(chuàng)新能力是企業(yè)發(fā)展過程中的營養(yǎng)液，企業(yè)可以通過產品、服務、體系等的創(chuàng)新，擴大商業(yè)版圖，增強市場競爭力，延長產品和企業(yè)的生命周期，確保長久、穩(wěn)定的發(fā)展進程。但是96%的企業(yè)投入了大量時間精力和財力后，創(chuàng)新項目都失敗了，其原因是沒有理解創(chuàng)新的意義和本質，或者在落地創(chuàng)新項目的時候阻礙重重，很難打破員工的固有思維，打造全新的思考方式和創(chuàng)新能力。基于以上問題，朱雪蓮老師開發(fā)了《創(chuàng)新思維方法論和工