- 【周家棟】《虛擬課堂的直播教學(xué)技術(shù)》
- 研發(fā)管理
- 課程介紹：l 《虛擬課堂的直播教學(xué)技術(shù)》能夠幫助學(xué)員運(yùn)用直播教學(xué)的備課路徑準(zhǔn)備一次一線業(yè)務(wù)直播課程，能夠運(yùn)用直播教學(xué)演繹互動(dòng)技巧完成一次高質(zhì)量的直播培訓(xùn)。l 《虛擬課堂的直播教學(xué)技術(shù)》相當(dāng)于傳統(tǒng)面授培訓(xùn)的教學(xué)演繹技巧課程l 課程由周家棟研發(fā)，版權(quán)所有l(wèi) 課程大綱僅供參考，最終執(zhí)行方案請(qǐng)以溝通后提供大綱為準(zhǔn)l 本課程介紹更新于2020年2月
- 【任旭峰】《卓越商務(wù)PPT—構(gòu)建與設(shè)計(jì)開發(fā)》
- 研發(fā)項(xiàng)目管理
- 課程背景：幻燈片工具因具備形式多樣、呈現(xiàn)快捷、易于加工、便于傳播等特點(diǎn)，而備受商務(wù)人士的青睞而被廣泛使用。充分發(fā)掘出該工具在傳播、溝通中的功用，對(duì)于企業(yè)具有重要的效率價(jià)值，以及形象傳播價(jià)值。然而實(shí)踐中使用該工具時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)字多、表亂、圖濫、邏輯不清、價(jià)值不明等問題。這一現(xiàn)象不僅會(huì)延宕工作、降低效率；甚至?xí)绊懫髽I(yè)形象。幻燈片的設(shè)計(jì)、制作、使用者也常常陷入疲于應(yīng)對(duì)，但難以突破的窘境。可是單純學(xué)習(xí)P
- 【程志超】組織管理智慧
- 研發(fā)項(xiàng)目管理
- 第一部分 理論與方法論的準(zhǔn)備p
事理圓融p
回到原點(diǎn)p
如何才能“得道多助？”p
如何運(yùn)用常識(shí)來(lái)避免盲目冒進(jìn)？如混合所有制問題p
經(jīng)濟(jì)運(yùn)行演化的一般性規(guī)律與現(xiàn)象：
p
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)在運(yùn)行邏輯第二部分 組織管理的道理和基本法則p引言：對(duì)組織的再認(rèn)識(shí)馬云“從個(gè)人英雄主義、團(tuán)伙主義，到組織致勝”p 回到原點(diǎn)：從組織看領(lǐng)導(dǎo)者與管理
- 【張向穎】《打造產(chǎn)品力，引爆業(yè)績(jī)突破》
- 產(chǎn)品管理
- 【許偉明】醫(yī)院高質(zhì)量學(xué)科運(yùn)營(yíng)策略
- 產(chǎn)品管理
- 1. 醫(yī)院學(xué)科建設(shè)含義1.1. 科室學(xué)科專科專業(yè)1.1.1. 科室是什么1.1.2. 學(xué)科是什么1.1.3. 專科是什么1.1.4. 專業(yè)是什么1.2. 醫(yī)院產(chǎn)品1.3. 醫(yī)院學(xué)科1.4. 醫(yī)院產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)2. 醫(yī)院學(xué)科建設(shè)問題3. 醫(yī)院學(xué)科建設(shè)策略3.1. 學(xué)科調(diào)研3.2.&nbs
- 【劉彥辰】新產(chǎn)品開發(fā)技能訓(xùn)練
- 研發(fā)管理
- 本課程不僅可以提高技術(shù)研發(fā)人員的創(chuàng)新意識(shí)，突破慣性思維，還可以掌握產(chǎn)品研發(fā)的創(chuàng)新方式及最新理念。并涉及各種創(chuàng)新工具的使用與信息收集的技巧。通過對(duì)用戶需求及任務(wù)分析，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)產(chǎn)品的解決方案。課程的內(nèi)容是按照新產(chǎn)品開發(fā)流程設(shè)計(jì)，從客戶調(diào)研開始，一直到方案評(píng)估及創(chuàng)新產(chǎn)品的價(jià)值評(píng)估。尋找創(chuàng)意（方案）的各種方法針對(duì)產(chǎn)品生命周期各個(gè)階段，方法的實(shí)用性更強(qiáng)。本課程內(nèi)容可以根據(jù)客戶的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整，課程講
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