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管奇還沒(méi)有發(fā)布課程

TTT培訓(xùn): 授課技巧; 課程簡(jiǎn)介 TTT 培訓(xùn)課程聚焦講師核心能力培養(yǎng)，系統(tǒng)講解講師管理制度、服裝禮儀、肢體語(yǔ)言及授課技巧等內(nèi)容。課程收益 1.掌握 TTT 核心原理與講師能力模型 2.習(xí)得實(shí)用授課技巧與復(fù)盤(pán)方法課程特色：采用講解、示范、案例分析、情景模擬等多樣化教學(xué)方式，理論與實(shí)踐結(jié)合，助力學(xué)員快速成長(zhǎng) 課程對(duì)象：了解講師職業(yè)發(fā)展的人員課程時(shí)間：240 分鐘課程形式：線(xiàn)上+線(xiàn)下

《內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練營(yíng)系列》大綱（5天版）張曉: TTT; 成果產(chǎn)出式學(xué)習(xí)：一模塊一學(xué)習(xí)一產(chǎn)出，邊學(xué)邊干，實(shí)戰(zhàn)實(shí)效。全鏈條閉環(huán)學(xué)習(xí)：從課程開(kāi)發(fā) 到教學(xué)設(shè)計(jì) 到課件制作到舞臺(tái)演繹，解決內(nèi)訓(xùn)師的全鏈問(wèn)題。 1、掌握經(jīng)驗(yàn)萃取、知識(shí)架構(gòu)的能力，開(kāi)發(fā)出實(shí)用有效的課程內(nèi)容。 2、掌握成人學(xué)習(xí)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)手法，打磨出有趣生動(dòng)的課程形式。 3、掌握授課型PPT的設(shè)計(jì)能力與高效實(shí)操能力，制作出簡(jiǎn)潔大方的精美課件。 4、掌握聲-臺(tái)-形-表-心的舞臺(tái)駕馭技巧，訓(xùn)練出揮灑自如的講臺(tái)演繹能力。

你的樣子-人才畫(huà)像DRAW模型應(yīng)用: 其他; 【課程背景】疫情的黑天鵝飛過(guò)后，企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展離不開(kāi)高質(zhì)量人才的支撐。員工是企業(yè)最寶貴的資源。招聘的目的絕不是簡(jiǎn)單地吸引大批應(yīng)聘者，人力資源招聘的根本目的是獲得企業(yè)所需的人員、減少不必要的人員流失，同時(shí)招聘還有潛在的目的：樹(shù)立企業(yè)形象。有效的招聘指組織或招聘者在適宜的時(shí)間范圍內(nèi)采取適宜的方式實(shí)現(xiàn)人、職位、組織三者的最佳匹配，以達(dá)到因事任人、人盡其才、才盡其用的互贏目標(biāo)。能否招聘到合適的人員，不僅關(guān)

面試官賦能: 招聘面試; 【課程背景】疫情的黑天鵝飛過(guò)后，企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展離不開(kāi)高質(zhì)量人才的支撐。員工是企業(yè)最寶貴的資源。招聘的目的絕不是簡(jiǎn)單地吸引大批應(yīng)聘者，人力資源招聘的根本目的是獲得企業(yè)所需的人員、減少不必要的人員流失，同時(shí)招聘還有潛在的目的：樹(shù)立企業(yè)形象。有效的招聘指組織或招聘者在適宜的時(shí)間范圍內(nèi)采取適宜的方式實(shí)現(xiàn)人、職位、組織三者的最佳匹配，以達(dá)到因事任人、人盡其才、才盡其用的互贏目標(biāo)。能否招聘到合適的人員，不僅關(guān)

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理: 非人資經(jīng)理管理; 【課程背景】疫情的黑天鵝飛過(guò)后，企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展離不開(kāi)高質(zhì)量人才的支撐。在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代背景下，人力資源開(kāi)發(fā)與管理的工作顯得格外重要，做好人力資源管理的工作已經(jīng)成為贏得整個(gè)世界的前提，現(xiàn)代企業(yè)管理越來(lái)越受到企業(yè)管理者的青睞，逐漸取代了傳統(tǒng)的管理方法。現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理是以企業(yè)人力資源為中心，它沖破了傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事管理的約束，不再把人看作是—種技術(shù)要素，而是把人看作是具有內(nèi)在的建設(shè)性潛力因素，看作

提升溝通能力，建設(shè)高效團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】從VUCA時(shí)代到BANI時(shí)代，市場(chǎng)對(duì)于企業(yè)業(yè)績(jī)不斷提出新的挑戰(zhàn)課題。企業(yè)產(chǎn)出業(yè)績(jī)的基本單元是各部門(mén)、各團(tuán)隊(duì)。企業(yè)的戰(zhàn)略是否落地，目標(biāo)是否達(dá)成，與企業(yè)中各團(tuán)隊(duì)的效能水平息息相關(guān)，團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)是衡量管理干部能力的量化指標(biāo)。而企業(yè)中各團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人往往因?yàn)槿鄙倏茖W(xué)化的管理能力與藝術(shù)化的領(lǐng)導(dǎo)能力而倍感困惑：不知如何管理團(tuán)隊(duì)，不知如何識(shí)人用人，不知如何凝聚人心等。同時(shí)，企業(yè)的業(yè)績(jī)達(dá)成需要多個(gè)部門(mén)，多支