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李靜濤
  • 李靜濤資深培訓(xùn)師,管理咨詢師,企業(yè)管理顧問
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 溝通技巧 非人力資源管理 管理技能提升 招聘與面試 TTT
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:南京市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
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2017年下屬培育與有效激勵(lì)

主講老師:李靜濤
發(fā)布時(shí)間:2021-08-13 17:15:17
課程詳情:

2017年下屬培育與有效激勵(lì)

**單元 管理者對(duì)下屬的責(zé)任

視頻案例:優(yōu)秀員工是這樣逼出來的

討論:從案例中,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的培育與激勵(lì),你獲得哪些啟發(fā)?

1、 管理是關(guān)于人的

2、 德魯克談管理者三大職責(zé)

--對(duì)組織的整體績(jī)效承擔(dān)責(zé)任;

---使工作有成就,使員工有成就感;

---管理企業(yè)的社會(huì)責(zé)任

3、 管理者的五大任務(wù)

a) 管理者的任務(wù)1 1>2

b) 人力不是成本,而是資源

4、 培育及激勵(lì)下屬是管理者對(duì)下屬的首要職責(zé)


第二單元 下屬培育

1、 誰是組織的基因

2、 人才生產(chǎn)線:由產(chǎn)品到人品

a) 案例:阿賈克斯生產(chǎn)線

3、 培育下屬的4種途徑

4、 教育與輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)運(yùn)用

5、 指導(dǎo)下屬還是證明自己

6、 因人而異的教導(dǎo)

a) 練習(xí):下屬培育的7步流程

b) 清晰表達(dá)的4C原則

c) 3F聆聽技巧

i. 練習(xí):區(qū)分事實(shí)與判斷

d) 厘清問題3問法

e) 業(yè)務(wù)輔導(dǎo)5步法

7、 復(fù)盤式輔導(dǎo),推進(jìn)持續(xù)改善

8、 訓(xùn)練有素,專業(yè)成就卓越

9、 后繼有人,組織持續(xù)發(fā)展

10、 德魯克談如何管理知識(shí)型人才

11、 德魯克談人才培育


第三單元 下屬激勵(lì)

案例:為什么不一樣?

1、 德魯克談如何激勵(lì)員工

2、 激勵(lì)的目的

3、 工作的動(dòng)力來源

a) 案例:工作者需要什么

4、 有效激勵(lì)的方法

5、 馬斯洛的需求層次理論

6、 有效激勵(lì)的對(duì)策

討論:激發(fā)員工績(jī)效的**動(dòng)力?什么樣的激勵(lì)更持久有效?

【視頻案例】光榮

7、 沒有一種制度是公平的

8、 管理“推銷化”


第四單元 實(shí)踐篇--教導(dǎo)中激勵(lì),在激勵(lì)中教導(dǎo)

1、 依靠力量是無法建立組織的

2、 八種品質(zhì),建立信譽(yù)賬戶

3、 不犯錯(cuò)是優(yōu)點(diǎn)嗎?

4、 4條磁線,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)引力

5、 批評(píng)與表揚(yáng)的藝術(shù)

6、 激勵(lì)與溝通

a) 案例:保持和平時(shí)期的銳氣

7、 競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓團(tuán)隊(duì)進(jìn)入巔峰狀態(tài)

a) 活動(dòng):激勵(lì)員工創(chuàng)意大賽

8、 組織成功的必經(jīng)之路

9、 人因自我要求而成長(zhǎng)

10、 視頻案例:用夢(mèng)想點(diǎn)燃激情


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