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主講課程

邁向卓越-管理技能發(fā)展培訓(xùn): 管理者技能提升; 【課程背景】大多數(shù)管理者日常工作繁雜且多變，如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，很多人有以下困惑：領(lǐng)導(dǎo)者成長(zhǎng)道路上經(jīng)歷了從單獨(dú)的員工到員工領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變，這個(gè)過(guò)程中應(yīng)該關(guān)注什么呢？如何把工作任務(wù)合理的分配給下屬？如何提升員工執(zhí)行工作任務(wù)的意愿和能力？如何讓員工在工作過(guò)程中不斷成長(zhǎng)？針對(duì)以上問(wèn)題，《邁向卓越-管理技能發(fā)展培訓(xùn)》課程，和您共同討論怎樣成為一位卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。【課程摘要】本課程向?qū)W員介紹了任務(wù)授權(quán)、教

情緒壓力調(diào)整與工作效率提升: 壓力與情緒管理; 【課程目標(biāo)】學(xué)員參加完本課程后，將能夠：? 了解壓力給工作帶來(lái)的影響；? 覺(jué)察自己的壓力來(lái)源；? 學(xué)會(huì)處理壓力帶來(lái)的心理困擾；? 掌握壓力、情緒釋放的方法；? 掌握高情商的溝通方法；? 學(xué)習(xí)開(kāi)心工作和快樂(lè)健康生活的方法。【目標(biāo)學(xué)員】任何希望緩解自我壓力與提升情緒管理的人士【課程時(shí)間】1天（ 6小時(shí)/天）【課程大綱】導(dǎo)入：為什么需

創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決: 創(chuàng)新思維; 【課程背景】在日常工作過(guò)程中，我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問(wèn)題，但卻常遇見(jiàn)許多難題，如：n 思維不完整，在解決問(wèn)題時(shí)難以作全面思考；n 偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；n 偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險(xiǎn)大。創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)員工個(gè)體來(lái)講，就是將自身蘊(yùn)涵的巨大潛能充分的發(fā)揮出來(lái)解決問(wèn)題，良好的創(chuàng)新素質(zhì)可以更好地解決自身面對(duì)環(huán)境中的困難和矛盾，也更可以

內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)能力基礎(chǔ)課程 ——課技巧及課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ): 課程開(kāi)發(fā); 課程描述：本課程針對(duì)即將登上講臺(tái)的講師尤其是即將做為企業(yè)內(nèi)部兼職講師的業(yè)務(wù)專(zhuān)家，在授課當(dāng)中遇到的問(wèn)題和難點(diǎn)，從授課流程和基本技巧入手，本著“以學(xué)員為中心”的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)員通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，能夠更好地構(gòu)建授課內(nèi)容，把握授課流程，并運(yùn)用各種課堂呈現(xiàn)技巧讓學(xué)員參與課堂討論，從而實(shí)現(xiàn)卓有成效的課程演繹。課程目標(biāo)：在培訓(xùn)完成時(shí)，學(xué)員應(yīng)具備以下能力：· 掌握成人學(xué)習(xí)心理，建立以學(xué)員為中心的學(xué)習(xí)環(huán)

員工輔導(dǎo)——成為教練式管理者: 員工管理; 課程描述：這門(mén)課程幫助領(lǐng)導(dǎo)者理解并獲得激發(fā)下屬工作的主動(dòng)性和積極性，用一種他人樂(lè)于接受的方式引導(dǎo)他人改善思想和行動(dòng)的溝通技巧。課程介紹了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的幾種角色及領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的溝通模式，以應(yīng)對(duì)管理者每天在工作場(chǎng)所和其他地方所遇到的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。課程主要教授了領(lǐng)導(dǎo)者在日常工作中對(duì)下屬提供及時(shí)教練式輔導(dǎo)及授權(quán)委責(zé)的方法和技巧，以幫助下屬?gòu)?qiáng)化為完成工作或解決問(wèn)題所需的技能、知識(shí)或行為。課程時(shí)長(zhǎng):&nb

面試選人技巧: 招聘面試; 【課程概述】本課程幫助有招聘需求的面試人員了解招聘及面試流程，了解作為面試官的角色職責(zé)，并做好面試準(zhǔn)備，明晰招聘崗位的工作職責(zé)及所需能力，并在面試過(guò)程中為公司代言。課程幫助面試官使用面試提問(wèn)技術(shù)，找到有能力、有潛力、高意愿的工作伙伴。       【課時(shí)】1天【目標(biāo)學(xué)員】具有招聘職責(zé)的公司主管、經(jīng)理、工程師等。【對(duì)組織和個(gè)人的收益】《面

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理: 非人資經(jīng)理管理; 【課程設(shè)計(jì)思路】從人力資源管理的實(shí)效出發(fā)，樹(shù)立管理者的人力資源管理意識(shí)，并幫助管理者快速掌握選、育、用、留各個(gè)工作模塊的技術(shù)和技巧，在提升帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)改善組織績(jī)效的領(lǐng)導(dǎo)力水平的同時(shí)，更好地實(shí)現(xiàn)與人力資源部門(mén)的緊密協(xié)作，讓部門(mén)管理工作游刃有余，也為企業(yè)帶來(lái)更高的效益。【培訓(xùn)目標(biāo)】1. 讓每位部門(mén)經(jīng)理明白：任何一位經(jīng)理首先是該部門(mén)的人力資源經(jīng)理！ 2. 讓每位部門(mén)經(jīng)理明確：培養(yǎng)部屬、發(fā)展員工、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)與

打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】成功者的背后，往往有著強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)代的企業(yè)不再是靠個(gè)人單打獨(dú)斗闖天下，而是靠整合資源，抱團(tuán)打天下本課程，從培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，將深?yuàn)W的理論通俗化向大家介紹簡(jiǎn)單實(shí)用的思路，方法和工具使員工在實(shí)際工作中不斷強(qiáng)化相互間的凝聚力，培育合作共贏的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，客戶團(tuán)隊(duì)中自我個(gè)性行為創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)文化，打造一支健康穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的高效團(tuán)隊(duì)【課程收益】通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以得到以下收獲：

DISC精準(zhǔn)識(shí)人與高效溝通技巧: 溝通技巧; 【課程介紹】 DISC理論是目前世界上最被廣泛運(yùn)用的人類(lèi)行為分類(lèi)方式，是行為風(fēng)格理論的重要組成部分，已經(jīng)發(fā)展成全世界使用最廣泛的評(píng)量系統(tǒng)。【課程時(shí)間】  6.5小時(shí)【課程收益】掌握DISC特征分析，您將在以下方面有所提升1. 招募與選才方面：? 創(chuàng)建公司各崗位所需人格特質(zhì)，可用以補(bǔ)充崗位說(shuō)明書(shū)? 快速評(píng)估應(yīng)聘者與崗位的匹配性、加快招募速度（需進(jìn)行團(tuán)

結(jié)構(gòu)性思維與問(wèn)題分析: 結(jié)構(gòu)化思維; 目標(biāo)學(xué)員：希望提高結(jié)構(gòu)性思維能力與問(wèn)題分析能力的職場(chǎng)人士；課程時(shí)長(zhǎng)：1天（6.5小時(shí)）課程前言： 一、WHY:為什么學(xué)《結(jié)構(gòu)性思維與問(wèn)題分析》？ 1、結(jié)構(gòu)性思維能為我們解決什么問(wèn)題？ 場(chǎng)景1：你的下屬對(duì)你說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)，最近技術(shù)部說(shuō)有幾個(gè)項(xiàng)目不得不延期，還有剛才客戶打電話詢問(wèn)解決方案的設(shè)計(jì)進(jìn)展，另外，我看到……；對(duì)了，張總建議最近要開(kāi)一次產(chǎn)品創(chuàng)新會(huì)，如果……可能……”聽(tīng)

授課見(jiàn)證

彭健還沒(méi)有發(fā)布授課見(jiàn)證

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