課程設(shè)計(jì)背景：

“重燃激情與工作動(dòng)力工作坊”是結(jié)合大型國營企業(yè)在快速發(fā)展中的實(shí)際情況，經(jīng)多次調(diào)研深入考察后開發(fā)的課程。重點(diǎn)協(xié)助企業(yè)建立良性循環(huán)系統(tǒng)，進(jìn)而達(dá)到自我完善的效果。挖掘企業(yè)管理的核心問題，即“人”的問題，人的問題解決了所有的問題將迎刃而解。

該課程的開發(fā)依賴強(qiáng)大的心理學(xué)基礎(chǔ)，教練技術(shù)，NLP（神經(jīng)語言學(xué)），神秘學(xué)，行為管理學(xué)，成功學(xué)以及贏利模式等。

**專業(yè)企業(yè)教練進(jìn)行室內(nèi)體驗(yàn)式教學(xué)，激發(fā)員工潛能、提升員工素質(zhì)，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任心態(tài)，全面提升企業(yè)和個(gè)人執(zhí)行力。使個(gè)人覺醒、厘清目標(biāo)，負(fù)責(zé)任于生命，負(fù)責(zé)任于團(tuán)隊(duì)，引發(fā)團(tuán)隊(duì)承諾于共同目標(biāo)，采取百分百的心態(tài)和行動(dòng)，打開可能性，達(dá)成卓越成果，創(chuàng)造豐盛、喜悅的企業(yè)業(yè)績(jī)和環(huán)境。本課程主要解決的問題如下：

1、員工工作源動(dòng)力模糊，導(dǎo)致迷失追求，態(tài)度消極。

2、團(tuán)隊(duì)中信任缺失，執(zhí)行力差，導(dǎo)致整體戰(zhàn)斗力弱，管理成本高。

3、員工缺乏敬業(yè)精神、歸屬感，導(dǎo)致企業(yè)政策執(zhí)行、市場(chǎng)應(yīng)變緩慢。

4、員工缺乏工作熱情、推卸責(zé)任，導(dǎo)致企業(yè)說一點(diǎn)做一點(diǎn)，主動(dòng)性差。

5、員工與企業(yè)處于對(duì)抗?fàn)顟B(tài)，缺乏感恩。

課程形式及內(nèi)容：

本次課程開展為期一天的室內(nèi)體驗(yàn)式課程。在專業(yè)企業(yè)教練的引導(dǎo)下，**全體驗(yàn)式訓(xùn)練（游戲、互動(dòng)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、目標(biāo)達(dá)成），讓學(xué)員耳目一新，樂于參與。情景化設(shè)計(jì)，讓學(xué)員在輕松、開心的氛圍中完成蛻變，關(guān)注學(xué)員如何做到，而不是僅僅知道。

課程共分為六個(gè)部分：

**部分：破冰之旅

從觀念破冰、團(tuán)隊(duì)組建、共同語言、團(tuán)隊(duì)展示入手，確立本次培訓(xùn)的目的，宣布規(guī)則，打破固有思維模式，松動(dòng)慣用思維，導(dǎo)入課程宣導(dǎo)理念。組建團(tuán)隊(duì)形成團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍，同時(shí)建立創(chuàng)新意識(shí)。

第二部分：提升團(tuán)隊(duì)凝聚力

深入講解員工與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系，增強(qiáng)員工與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，提升員工的企業(yè)榮譽(yù)感，讓員工與企業(yè)建立更深層次的鏈接。**情景設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，向軍隊(duì)學(xué)習(xí)嚴(yán)明的紀(jì)律和高昂的氣勢(shì)，提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力和凝聚力。

第三部分：尋找學(xué)習(xí)的標(biāo)桿

研討**有執(zhí)行力、**有凝聚力、**有學(xué)習(xí)力的組織，**以會(huì)代訓(xùn)的方式，達(dá)到更好的效果。培養(yǎng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)帶作風(fēng)的方法，管理就是管人，管人就是帶作風(fēng)。

向軍隊(duì)學(xué)習(xí)嚴(yán)明的紀(jì)律與高昂的士氣；向家庭學(xué)習(xí)超強(qiáng)凝聚力，激發(fā)工作源動(dòng)力；向宗教學(xué)習(xí)生命力。讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到銷售產(chǎn)品的前提就是銷售自己的人品，培養(yǎng)每個(gè)一線員工的良好工作作風(fēng)以及工作態(tài)度。

第四部分：生命指揮家

課程加入冥想環(huán)節(jié)，分享曾經(jīng)的夢(mèng)想，專業(yè)企業(yè)教練負(fù)責(zé)敲開學(xué)員心靈的大門，讓學(xué)員看到原本的自己。深刻體會(huì)一千個(gè)夢(mèng)想，抵不上一次行動(dòng)。沒有行動(dòng)的執(zhí)行力文化只是空白文化。

同時(shí)，導(dǎo)入委屈傾訴的工具，教會(huì)管理者關(guān)注員工的情感動(dòng)向，**情感鏈接降低員工離職率。建立團(tuán)隊(duì)之間家庭的文化，令小組成員之間的聯(lián)系更加深入，達(dá)到增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的效果。

第五部分：市場(chǎng)模擬

采用晨會(huì)PK、小組對(duì)決的模式，模擬市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。只為成功找方法，讓學(xué)員把所有錯(cuò)誤放在課堂，而不是放在市場(chǎng)上，同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)員如何做到，而不僅僅是知道。

以目標(biāo)為導(dǎo)向，行動(dòng)沒有任何借口。專注于目標(biāo)，察覺自己目前的狀態(tài)和位置，拓寬心智模式、行為模式上的局限性，看到達(dá)致目標(biāo)的更多可能性，主動(dòng)調(diào)整和優(yōu)化行動(dòng)，沒有任何借口，將所有力量集中在“行動(dòng)——優(yōu)化——總結(jié)——再行動(dòng)——再優(yōu)化”的循環(huán)中。

課程時(shí)間安排：時(shí)間主題課程內(nèi)容課程目的8:30-9:30破冰之旅團(tuán)隊(duì)公約

共同語言

導(dǎo)入心錨? 確立本次培訓(xùn)的目的，宣布課堂規(guī)則。

? 導(dǎo)入心錨，植入課程引導(dǎo)的信念價(jià)值觀。9:30-10:30共創(chuàng)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)團(tuán)隊(duì)精神? 感受團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的重要性。

? 重新檢驗(yàn)會(huì)議后層層傳達(dá)到執(zhí)行層逐步衰減的核心原因。

? 使團(tuán)隊(duì)成員意識(shí)到木桶原理。10:30-10:45盤點(diǎn)分享　? 結(jié)合工作與生活的體驗(yàn)和感悟10:45-11:00課間休息　11:00-12:00操盤大師統(tǒng)籌規(guī)劃

執(zhí)行力

分工協(xié)作? 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性

? 組織能力的審視

? 應(yīng)急反應(yīng)和預(yù)案

? 激起斗志與必勝的信念午休14:30-16:30生命指揮家?guī)脍は耄謇砝榫w

分享曾經(jīng)的夢(mèng)想? 找回工作原動(dòng)力，清晰人生奮斗的目標(biāo)。

? 建立團(tuán)隊(duì)之間家庭的文化，令到小組成員之間的聯(lián)系更加深入。

? 學(xué)會(huì)感恩公司感恩家庭感恩自己。16:30-16:45課間休息　16:45-17:30星光大道提升自信

堅(jiān)定信念

樹立信心? 提升自信，找回燦爛陽光正向的自我。