【課程背景】

隨著知識經(jīng)濟時代的高速發(fā)展，組織內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗沉淀也變得更加清晰化，使得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)不在是內(nèi)部稀缺資源，相反良好的學(xué)習(xí)過程才是推動行動的改變關(guān)鍵條件之一，于是培訓(xùn)組織者和交付者也都陷入深深的瓶頸。那如何順應(yīng)當(dāng)下時代生活，用眾多學(xué)員喜歡的方式推進培訓(xùn)目標(biāo)的實現(xiàn)呢？游戲化課堂教學(xué)，可能是一條全新的解決路徑。

游戲化是將游戲、游戲元素或游戲機制應(yīng)用于非游戲化情境中的一種方法，旨在提供學(xué)員參與度、興趣度和粘合度。過去幾年，游戲化已經(jīng)在經(jīng)濟和社會事務(wù)領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大的影響，微信紅包就是游戲化典型的例子。游戲化在教學(xué)中應(yīng)用很早在國內(nèi)教育界予以廣泛關(guān)注，在教學(xué)中應(yīng)用游戲、游戲化元素或游戲機制，可以快速甚至持久激發(fā)學(xué)員的學(xué)動機，提升學(xué)習(xí)效果。

因此，本課程旨在用游戲化的理念，重新再造成年培訓(xùn)課程的教學(xué)現(xiàn)場，助力內(nèi)訓(xùn)師授課過程更加有效，學(xué)員學(xué)習(xí)過程更加愉悅，最終助力培訓(xùn)目標(biāo)地實現(xiàn)！

【課程目標(biāo)】

1、意識到游戲化教學(xué)的價值。

2、依據(jù)教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容，依次設(shè)計出不同培訓(xùn)課程的游戲化教學(xué)框架。

3、結(jié)合個人主題課程，模擬設(shè)計并優(yōu)化局部授課環(huán)節(jié)的游戲化教學(xué)方案。

【課程時間】

1-2天，6小時/天

【課程對象】

組織初、中級內(nèi)部培訓(xùn)師

【課程內(nèi)容】

導(dǎo)入游戲：《那些年的游戲記憶》

第一部分  游戲化教學(xué)認(rèn)知

1、游戲的前世今生

2、游戲在成年世界的教學(xué)價值

3、游戲化教學(xué)的核心設(shè)計要素

案例分析：《人們?yōu)槭裁聪矚g玩游戲？》

頭腦風(fēng)暴：《課堂上的“游戲”》

第二部分  游戲化教學(xué)準(zhǔn)備

1、獲取游戲創(chuàng)意

(1) 兩種獲取創(chuàng)意的方法

(2) 常見培訓(xùn)游戲類型

實操演練：個人關(guān)聯(lián)可以進入成年培訓(xùn)課堂的游戲

2、考慮游戲玩家

(1) 理解成人學(xué)習(xí)特點

(2) 分析群體學(xué)習(xí)特征

實操演練：依據(jù)學(xué)員畫像，尋找準(zhǔn)學(xué)員的游戲需求結(jié)合點

3、創(chuàng)造游戲動機

(1) 常用的游戲動機理論

(2) 培訓(xùn)中的游戲獎勵設(shè)計

實操演練：依據(jù)培訓(xùn)主題，模擬設(shè)計對應(yīng)的游戲動機

4、增加游戲樂趣

(1) 游戲樂趣的組成元素

(2) 成年人喜歡的樂趣范圍

實操演練：依據(jù)前期游戲設(shè)計，模擬增加游戲過程中趣味性環(huán)節(jié)

5、設(shè)計游戲策略

(1) 三種培訓(xùn)博弈策略

(2) 不同戰(zhàn)斗系統(tǒng)策略

實操演練：根據(jù)前期綜合設(shè)計，完善游戲策略和戰(zhàn)斗系統(tǒng)，使得學(xué)員課堂體驗完整

第三部分  游戲化教學(xué)應(yīng)用

1、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)的教學(xué)應(yīng)用

(1) 破冰游戲

(2) 熱身游戲

(3) 分組游戲

部分體驗：破冰、熱身、分組游戲

案例分析：《線上課程如何游戲化開場？》

團隊共創(chuàng)：結(jié)合自主課程主題，設(shè)計或變化一個特色的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)游戲

2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)應(yīng)用

(1) 數(shù)字游戲

(2) 身體游戲

(3) 卡牌游戲

部分體驗：數(shù)字、身體、卡牌游戲

案例分析：《態(tài)度類課程如何游戲化導(dǎo)入？》

團隊共創(chuàng)：結(jié)合自主課程主題，設(shè)計或變化一個特色的導(dǎo)入環(huán)節(jié)游戲

3、演練環(huán)節(jié)的教學(xué)應(yīng)用

(1) 記憶游戲

(2) 扮演游戲

(3) 問答游戲

部分體驗：記憶、扮演、問答游戲

案例分析：《技能類課程如何游戲化演練？》

團隊共創(chuàng)：結(jié)合自主課程主題，設(shè)計或變化一個特色的演練環(huán)節(jié)游戲

4、總結(jié)環(huán)節(jié)的教學(xué)應(yīng)用

(1) 拼圖游戲

(2) 投票游戲

(3) 圓圈游戲

部分體驗：記憶、扮演、問答游戲

案例分析：《知識類課程如何游戲化總結(jié)？》

團隊共創(chuàng)：結(jié)合自主課程主題，設(shè)計或變化一個特色的演練環(huán)節(jié)游戲

結(jié)課活動：回顧主要內(nèi)容，回應(yīng)相關(guān)疑問

【課程說明】

1、現(xiàn)場20-30名學(xué)員最佳，場地較為開闊，適宜分組。

2、培訓(xùn)期間需要投影、白板、大白紙、彩筆、無痕膠若干。

3、建議學(xué)員攜帶個人電腦及課件參加，便于及時優(yōu)化和呈現(xiàn)。

注：因各企業(yè)實際培訓(xùn)需求各異，以現(xiàn)場授課實施為準(zhǔn)。