對象

1、企業(yè)內(nèi)部講師、各級領(lǐng)導(dǎo)干部；2、對課程開發(fā)有需求的人；3、對匯報技巧、結(jié)構(gòu)化表達與思考有提升需求的人 。

目的

1、熟悉培訓(xùn)需求調(diào)查的方法，并熟練運用QNI和QCI兩種模型設(shè)計調(diào)查問卷；2、熟悉7種課程結(jié)構(gòu)化模型并掌握其中3種，熟練描述個人課程進行結(jié)構(gòu)設(shè)計；3、掌握課程名稱設(shè)計的3種方法，能熟練優(yōu)化個人課程名稱設(shè)計；4、了解案例設(shè)計運用的方法技巧，能熟練講述出一個自身和身邊人的案例；5、運用PPT設(shè)計制作技巧，對個人課件內(nèi)容進行提鋼化和視覺美化設(shè)計。

內(nèi)容

第一天上午

8:30-12:00

第一版塊：培訓(xùn)需求調(diào)查

1、培訓(xùn)需求調(diào)查作用

    確定主題

    確定內(nèi)容

2、培訓(xùn)需求調(diào)查流程

3、培訓(xùn)需求調(diào)查方法

    觀察法

    問卷法

    訪談法

    考核法

    資料調(diào)查法

    抽樣調(diào)查法

4、培訓(xùn)需求問題設(shè)計模型

    QNI設(shè)計模型

    QCI設(shè)計模型

5、培訓(xùn)需求調(diào)查新工具

第二版塊：課程結(jié)構(gòu)設(shè)計

1、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計作用

2、7種課程開發(fā)模型

    組件式

  并列式

  時間式

  空間式

  流程式

  案例式

    PRM式

    WWH式

3、現(xiàn)場演練：描述個人課程結(jié)構(gòu)設(shè)計

4、工具運用：移動端思維導(dǎo)圖設(shè)計課程結(jié)構(gòu)

第一天下午

14:00-17:00

第三版塊：課程名稱設(shè)計技巧

1、課程名稱設(shè)計意義

2、課程名稱設(shè)計流程

3、課程名稱設(shè)計3種方法

4、現(xiàn)場演練：優(yōu)化個人課程名稱設(shè)計

第四版塊：案例設(shè)計技巧

1、案例設(shè)置管理學(xué)原理

2、案例設(shè)置的作用

3、案例的來源

4、直接引用

5、改遍

6、自編

7、案例的運用

8、案例的分類

  文字案例

  圖片案例

  視頻案例

9、案例模板：案例SCORE模板

第五版塊：PPT制作技巧

1、PPT運用不當?shù)?個表現(xiàn)

2、講師PPT制作的原則和技巧

3、PPT制作的三個流程

編——提——美

4、PPT邏輯化設(shè)計

    整體

    局部

  先結(jié)論 后內(nèi)容

  先抽象 后具體

  先觀點 后理由

  先論點 后論據(jù)

5、PPT視覺化設(shè)計的原則和方法

    以少現(xiàn)多

    重點突出

    風(fēng)格一致