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心曄
  • 心曄注冊(cè)管理培訓(xùn)師,注冊(cè)心理咨詢師,南開大學(xué)?管理學(xué)學(xué)士
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 情緒與壓力管理 陽光心態(tài) 跨部門溝通 課程開發(fā)
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:天津市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
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課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

主講老師:心曄
發(fā)布時(shí)間:2020-12-04 11:44:30
課程詳情:

對(duì)象

希望系統(tǒng)性學(xué)習(xí)及提升課程設(shè)計(jì)與開發(fā)能力的所有培訓(xùn)師

目的

運(yùn)用業(yè)內(nèi)最核心的課程設(shè)計(jì)開發(fā)模型,幫助學(xué)員高強(qiáng)度1天內(nèi)獨(dú)立設(shè)計(jì)出一套課程大綱

內(nèi)容

【課程說明】

組織為適應(yīng)瞬息萬變的市場(chǎng)環(huán)境,在競(jìng)爭(zhēng)中生存且長(zhǎng)盛不衰,其法寶之一就是必須向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)型。近年來組織在培訓(xùn)領(lǐng)域的投入持續(xù)增加,對(duì)培訓(xùn)師的綜合能力及培訓(xùn)效果提出了更高的要求。

以往,很多培訓(xùn)師更注重培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的演繹和表達(dá)技巧,容易忽略課程設(shè)計(jì)與開發(fā)這個(gè)直接影響培訓(xùn)效果的關(guān)鍵一環(huán)。因此,本課程聚焦于培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開發(fā)能力,先助其搭建邏輯思維,解決課程大綱設(shè)計(jì)的目標(biāo)針對(duì)性不足、邏輯牽強(qiáng)的問題;其次通過高強(qiáng)度訓(xùn)練幫助培訓(xùn)師在1天內(nèi)獨(dú)立設(shè)計(jì)開發(fā)出1套課程大綱;最后結(jié)合授課老師豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)培訓(xùn)師在角色扮演中玩轉(zhuǎn)五大教學(xué)方法,系統(tǒng)性提升培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開發(fā)能力。


【課程目標(biāo)】

  ● 運(yùn)用業(yè)內(nèi)最核心的課程設(shè)計(jì)開發(fā)模型,幫助學(xué)員1天內(nèi)設(shè)計(jì)出課程大綱

  ● 有效使用經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù),豐富課程內(nèi)容素材

  ● 實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用五大教學(xué)方法,系統(tǒng)性提升學(xué)員的設(shè)計(jì)與開發(fā)能力


【課程特色】

  ● 緊扣行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),引入前沿培訓(xùn)工具

  ● 重點(diǎn)為學(xué)員課程設(shè)計(jì)的邏輯性把關(guān),補(bǔ)足學(xué)員設(shè)計(jì)能力薄弱的短板

  ● 講師會(huì)分享自身經(jīng)驗(yàn)和心得,指出設(shè)計(jì)與開發(fā)中最常見的邏輯誤區(qū)

  ● 講師邏輯清晰,深入淺出,采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)員獨(dú)立思考能力


【教學(xué)方法】

  講授 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 角色扮演 小組討論及其他


【課程對(duì)象】

  希望系統(tǒng)性學(xué)習(xí)及提升課程設(shè)計(jì)與開發(fā)能力的所有培訓(xùn)師


【課程時(shí)間】

  1天


【課程內(nèi)容】

第一單元:流程篇

1、培訓(xùn)常見問題

     ● 邏輯不清

     ● 目標(biāo)不明

     ● 教學(xué)手段與課程內(nèi)容脫節(jié)

2、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)重要性

3、課程設(shè)計(jì)開發(fā)模型

     ● 模型的前世今生

     ● 小組討論:模型設(shè)計(jì)大賽

第二單元:設(shè)計(jì)篇

1、設(shè)計(jì)標(biāo)題

    ● 標(biāo)題重要性

    ● 設(shè)計(jì)四要素

2、撰寫目標(biāo)

    ● 四原則

    ● 三分類

    ● 視頻分析:修橋or炸橋

    ● 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練2:撰寫課程目標(biāo)

3、搭建大綱

    ● 金字塔的奧秘

    ● 三大邏輯結(jié)構(gòu)

    ● 案例分析:常見設(shè)計(jì)誤區(qū)

    ● 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練3:撰寫課程大綱

第三單元:開發(fā)篇

1、組織課程內(nèi)容

    ● 劃分類別

    ● 收集素材

    ● 選擇手段

    ● 活動(dòng):“經(jīng)驗(yàn)萃取時(shí)刻”

    ● 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練4:人人都是培訓(xùn)師

2、完成課程制作

    ● 頁面要求

    ● 字體要求

3、 測(cè)試檢驗(yàn)

    ● 軟件測(cè)試

    ● 硬件測(cè)試

    ● 迭代改進(jìn)

課程總結(jié)

1、 總結(jié)

2、 Q&A


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