課程目標(biāo)

一、培訓(xùn)目標(biāo)清晰： 1. 強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)者管理實(shí)戰(zhàn)能力 2. 增加領(lǐng)導(dǎo)者管理智慧和修養(yǎng) 3. 提升領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 4. 更有操作性和指導(dǎo)性 5. 將領(lǐng)導(dǎo)力具體轉(zhuǎn)化為組織效益 二、課程特色丨Course features 1. 針對(duì)性 課前，領(lǐng)導(dǎo)者提出關(guān)注，專家立即在課程中，進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。 2. 互動(dòng)性 課中，領(lǐng)導(dǎo)者可直接與專家互動(dòng)，解惑答疑。 3. 實(shí)戰(zhàn)性 課后，專家培訓(xùn)的內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)者直接進(jìn)行選擇性運(yùn)用，提高效率。 4. 案例性 方法，案例教學(xué)，以活潑風(fēng)趣的案例，分析深刻的管理之道，寓教于樂。 5. 智

課程大綱

**章 自我心態(tài)突破、重塑領(lǐng)導(dǎo)魅力

一、影響領(lǐng)導(dǎo)者魅力的九個(gè)因素

二、儒釋道禪與領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)

三、進(jìn)行自我管理，重塑領(lǐng)導(dǎo)魅力

四、建立道德引導(dǎo)和約束機(jī)制

第二章 組織價(jià)值突破、構(gòu)建文化能力

一、文化的相關(guān)概述

二、傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代文化的影響

三、組織文化的具體體現(xiàn)

四、文化的作用力量

五、組織文化案例分析

六、組織文化建設(shè)構(gòu)建

第三章 突破經(jīng)驗(yàn)管理、科學(xué)規(guī)范能力

一、目前組織管理現(xiàn)狀

二、規(guī)范管理的概念和作用

三、領(lǐng)導(dǎo)者管理理念轉(zhuǎn)變

四、組織規(guī)范化管理體系

五、規(guī)范化管理方法

第四章 突破執(zhí)行障礙、高效溝通能力

一、囚徒困境與溝通

二、溝通注意事項(xiàng)

三、縱橫家與溝通智慧

四、溝通心理學(xué)

五、道家智慧與溝通境界

六、突破執(zhí)行障礙

七、執(zhí)行力體系構(gòu)建

第五章 用人觀念突破、善于激勵(lì)能力

一、名家人才論

二、知人藝術(shù)

三、領(lǐng)導(dǎo)者的用人方法

四、降服心志方法

五、領(lǐng)導(dǎo)者的御人方法

六、企業(yè)人才量化標(biāo)準(zhǔn)

七、人才激勵(lì)藝術(shù)

八、如何構(gòu)建人才激勵(lì)體系

第六章 實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)突破、管理團(tuán)隊(duì)能力

一、案例分析團(tuán)隊(duì)管理智慧

二、五行與團(tuán)隊(duì)

三、團(tuán)隊(duì)管理的五種方法

四、團(tuán)隊(duì)不同階段的管理方式

第七章 突破思維瓶頸、創(chuàng)新管理能力

一、論創(chuàng)新

二、打破思維定勢(shì)

三、案例分享企業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展

四、創(chuàng)新型人才特征

五、孫子兵法與創(chuàng)新思維

六、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維概述

七、創(chuàng)新營(yíng)銷模式案例分析

第八章 突破僥幸意識(shí)、危機(jī)管理能力

一、危機(jī)概述

二、企業(yè)常見的危機(jī)

三、危機(jī)管理的策略方法

四、危機(jī)管理團(tuán)隊(duì)的職責(zé)

五、制定危機(jī)管理計(jì)劃

六、危機(jī)管理重在預(yù)防

第九章 突破現(xiàn)有格局、提高決策能力

一、決策的定義與分類

二、決策的六個(gè)過程

三、決策中的心理效應(yīng)

四、決策中常見的問題和誤區(qū)

五、決策的五項(xiàng)任務(wù)

六、決策制定的步驟與方

七、案例分析

第十章 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)咨詢