“持續(xù)高績效”與“持續(xù)發(fā)展”是每一個企業(yè)所追求的永恒價值， “持續(xù)高績效”如同“金蛋”，而“持續(xù)發(fā)展”如同“下金蛋的鵝”，這兩者互為因果、相輔相成。誰都知道，下金蛋的鵝很重要，然而快速變化的外部環(huán)境讓企業(yè)更多時候將焦點放在了如何快速的獲得金蛋，而不是如何養(yǎng)育好鵝，有時甚至不惜傷害到鵝。

這兩者如何能很好地平衡？對于企業(yè)來說，是既要兼顧短期利益，又要立足長遠發(fā)展；對于管理者來說，是既要關注到目標的達成，又要關注到員工個體的發(fā)展以及團隊的建設。企業(yè)對管理者所扮演的角色提出了新的要求，傳統(tǒng)的命令、控制、監(jiān)督的管理模式已經(jīng)不足以支持到團隊的成長與發(fā)展，管理者必須轉換角色——由“指揮官、英雄、專家”轉換為真正意義的“支持者”。

績效教練，一個真正能推動團隊績效表現(xiàn)的“支持者”，有能力去挖掘員工的智慧，激活他們內在的能量，促使團隊不斷獲得最佳的績效表現(xiàn)。

GE前CEO杰克·韋爾奇先生曾經(jīng)在接受媒體采訪時分享過一個對他產(chǎn)生深遠影響的故事。在他剛剛接管GE的時候，有一位快要退休的老員工找到他，并對他說：GE花錢雇傭我，完全可以更好地用到我的價值。但是這么多年來GE只雇傭了我的雙手，而沒有用到我的大腦，況且這根本不用GE為此多花一分錢。事實上確實如此，企業(yè)最大的浪費不是有形的資源，而是無形的‘寶藏’——那就是員工沉睡的智慧與潛能。

什么樣的領導力風格能有效激發(fā)團隊、更好地幫助團隊面對挑戰(zhàn)、達成目標呢？ 什么樣的軟技能可以帶領團隊獲得更好的績效表現(xiàn)呢？什么樣的工具可以簡單、有效、實用地支持到下屬鎖定目標、理清現(xiàn)狀、找到關鍵策略、并有效行動呢？——《績效教練》的課程設計了系統(tǒng)的引導與講授。其主旨是：在意識上建立全面系統(tǒng)的認知，既關注到人、也關注到事；在工具應用上力求簡單、實用、有效。真正幫助團隊領導人建立起新的角色認知、認知個人領導風格、快速提升人際互動能力，真正以結果為導向粘合團隊、聚焦目標、找到關鍵路徑并展開有效行動。

【培訓目標】

認識自我的領導力風格，發(fā)揮長板，同時確定未來領導力風格發(fā)展的方向，快速突破局限。

快速提升高效溝通的能力，讓對話創(chuàng)造價值。

拓展管理思維，快速提升教練式的管理能力。

掌握聚焦成果的績效教練流程與技巧，讓目標清晰地落地、執(zhí)行。

【課程大綱】

導入：

n  什么樣的領導力風格能有效激發(fā)團隊、更好地幫助團隊面對挑戰(zhàn)、達成目標？

n  什么樣的軟技能可以帶領團隊獲得更好的績效表現(xiàn)？

n  什么樣的工具可以簡單、有效、實用地支持到下屬鎖定目標、理清現(xiàn)狀、找到關鍵策略、并有效行動？

第一章：教練的緣法

n  教練的緣法：商業(yè)教練的起源和發(fā)展

n  體驗教練

n  定義教練

n  領導力風格測評

第二章：教練的心法

n  教練的五大信念

n  大腦工作原理

n  快樂循環(huán)VS恐懼循環(huán)與績效表現(xiàn)

n  抗拒改變與人內在的“四個小鬼”

n  教練的角色

第三章：教練的功法

n  傾聽

l  中國式聆聽

l  聆聽是美德---快速提升聆聽能力

l  西方式3F聆聽

n  發(fā)問

l  封閉式提問與開放式提問

l  啟發(fā)性提問與批判式提問

l  教練的系統(tǒng)思維框架1#-----成果問題框架

l  教練的系統(tǒng)思維框架2#-----計劃問題框架

第四章：教練的技法：教練型領導力的操作工具

n  人生平衡輪

n  人生碎片整理

n  五步教練地圖

n  教練式三度管理

n  教練的時機

第五章：教練的道法：教練型領導力的整合運用

n  個人平衡發(fā)展之道

n  團隊平衡發(fā)展之道

n  群策群力團隊會議------高效達成共識的藝術

n  教練的訓練與成長

l  團隊成員必須將團隊要共同達成的結果，放在個人或部門要達成的結果之上

l  用可視化的工具、有效的模板幫助團隊提高結果關注度