培訓(xùn)受眾:

具有一定教育背景（大專以上），希望提升個(gè)人和組織t_b-0-t_e能力的人員。

課程收益:

對(duì)于個(gè)人：

對(duì)于銷(xiāo)售人員――學(xué)會(huì)如何與陌生人快速建立關(guān)系，讓客戶喜歡你，培養(yǎng)忠誠(chéng)客戶；
對(duì)于普通員工――學(xué)會(huì)有效的表達(dá)和聆聽(tīng)，建立和諧的職場(chǎng)人際關(guān)系，提高工作績(jī)效；
對(duì)于管 理 層――學(xué)會(huì)如何與不同的人有效溝通，成為一個(gè)激勵(lì)人、培養(yǎng)人、受員工愛(ài)的經(jīng)理人
對(duì)于組織
進(jìn)一步明確和認(rèn)同組織目標(biāo)，增強(qiáng)組織的凝聚力
樹(shù)立相互配合，互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)
改善人際關(guān)系，形成積極向上的組織氛圍
改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流
使員工在工作崗位上表現(xiàn)出更佳的領(lǐng)導(dǎo)與管理才能
使組織面對(duì)各種變革與挑戰(zhàn)更為從容、有序

課程大綱:

【授課方式】
大量的場(chǎng)景對(duì)話練習(xí)
講授：簡(jiǎn)單直接幽默的講授
游戲活動(dòng)：生動(dòng)有趣的活動(dòng)帶來(lái)深刻新鮮的體驗(yàn)，帶出獨(dú)特的視覺(jué)
生動(dòng)活潑的體驗(yàn)式授課方式，使學(xué)員在仿真的環(huán)境進(jìn)行大量的對(duì)話練習(xí)，
迅速提高人際溝通水平。
【課程意義】
管理就是溝通。管理者與員工的溝通能力將直接影響到員工的績(jī)效
銷(xiāo)售就是溝通。銷(xiāo)售人員的溝通能力將直接影響到單位的業(yè)績(jī)
人際就是溝通。員工之間的相互溝通將直接影響到團(tuán)隊(duì)的和諧與戰(zhàn)斗力
作為一名職業(yè)經(jīng)理您是否因?yàn)橄聦俨荒茴I(lǐng)會(huì)您的意圖而焦慮；作為一名部門(mén)負(fù)責(zé)人您是否因?yàn)榭绮块T(mén)之間的溝通不順暢而困惑；作為企業(yè)的一員您是否因?yàn)椴荒芡咨铺幚砗闷髽I(yè)的人際關(guān)系，不能與領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行溝通而苦惱------。
企業(yè)管理的溝通成本越來(lái)越高，同事間的關(guān)系很難協(xié)調(diào)，跨部門(mén)跨地域的溝通難以逾越，有效溝通、高效溝通，卻不知道如何溝通------。
如何提高員工的溝通能力，如何克服溝通障礙，如何突破溝通瓶頸，如何在職場(chǎng)上游刃有余，如何快速成為一位善于傾聽(tīng)、提問(wèn)、應(yīng)答的溝通高手，如何提高全員溝通的技能，提高企業(yè)運(yùn)作效率，增進(jìn)企業(yè)的凝聚力為本課程的要旨所在
【課程特色】
通過(guò)大量的辦公室實(shí)際工作場(chǎng)景的對(duì)話演練，體會(huì)言語(yǔ)背后你我深層的感受，讓我們了解人際溝通中的心理學(xué)原理，使我們明白溝通不暢的真正原因。掌握有效溝通的方法，并馬上應(yīng)用到實(shí)際工作中
【課程大綱】
一 、有效溝通的前提
你我同頻，讓溝通象呼吸一樣通暢
感覺(jué)――雙方感覺(jué)良好才能建立通暢的溝通渠道
? 同頻――用你我習(xí)慣的方式進(jìn)行溝通才能讓彼此聽(tīng)懂
游戲：體會(huì)你我思想的能量
歌曲欣賞：莫名我就喜歡你

二、 溝通的目的
接受信息、引導(dǎo)行為、感受情感、平衡能量
案例討論――體會(huì)什么是有效溝通？

三、 溝通的完整過(guò)程
單向溝通
雙向溝通
游戲：體會(huì)單向溝通與雙向溝通的差異

四、溝通中信息是如何傳遞的
1、信息的傳遞：語(yǔ)言、思想、情感
實(shí)操體會(huì)：理解溝通中人們?nèi)绾伪磉_(dá)信息
理解溝通中人們?nèi)绾谓邮招畔?br/>結(jié) 論：內(nèi)容重要，表達(dá)方式更重要

2、語(yǔ)言對(duì)溝通效果的影響
體會(huì)練習(xí)：導(dǎo)火索似的語(yǔ)言
體會(huì)練習(xí)：關(guān)于“不”

3、思維方式與溝通習(xí)慣
視覺(jué)型人物的溝通習(xí)慣和方式
聽(tīng)覺(jué)型人物的溝通習(xí)慣和方式
感覺(jué)型人物的溝通習(xí)慣和方式
體會(huì)練習(xí)

五、溝通從傾聽(tīng)開(kāi)始
1、小游戲：你真的在傾聽(tīng)嗎？
2、如何聽(tīng)，對(duì)方才肯說(shuō)

六、如何說(shuō)，對(duì)方才肯做
1、游戲：你說(shuō)說(shuō)話高手還是溝通高手？
2、如何說(shuō)，對(duì)方才肯聽(tīng)？

七、綜合應(yīng)用
1、高情商對(duì)話練習(xí)――先解決心情、再解決事情
說(shuō)出員工此時(shí)此刻感受的練習(xí)
辦公室情景練習(xí)之一“經(jīng)理我的壓力很大”
辦公室情景練習(xí)之二“我不敢告訴我的太太”
辦公室情景練習(xí)之三“我剛才被老板罵了一通”
辦公室情景練習(xí)之四“我的客戶很麻煩”
辦公室情景練習(xí)之五“我的客戶怎么了”
……

2、體驗(yàn)導(dǎo)火索似的語(yǔ)言對(duì)工作交流的影響
辦公室情景練習(xí)之一“有問(wèn)題的訂單”
辦公室情景練習(xí)之二“請(qǐng)發(fā)表一下你的看法”
……
3、體驗(yàn)如何聽(tīng)，才能解決為題
辦公室情景練習(xí)之一 “客服和銷(xiāo)售人員之間的沖突”
辦公室情景練習(xí)之二“副總間的爭(zhēng)執(zhí)”
……
4、建設(shè)性的解決沖突
辦公室情景練習(xí)之一 “別在你的策劃上浪費(fèi)時(shí)間了”
辦公室情景練習(xí)之二 “分工意見(jiàn)不一致”