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陳慧
  • 陳慧北京郵電大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 人力資源
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:北京市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
  • 助理電話: 18264192900 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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新生代員工管理

主講老師:陳慧
發(fā)布時(shí)間:2024-04-25 16:32:47
課程領(lǐng)域:通用管理 員工管理
課程詳情:

課程對(duì)象:管理者

課程目標(biāo):隨著90后員工步入職場(chǎng),企業(yè)的管理制度和企業(yè)文化都受到了一定的沖擊。90后的特立獨(dú)行與強(qiáng)烈的個(gè)性,使得很多企業(yè)管理者不知如何對(duì)待他們。90后與管理者之間的沖突越來越嚴(yán)重。

本課程以價(jià)值觀為研究基礎(chǔ),通過分析50、60、70、80、90年代人的價(jià)值觀差異來使得管理者認(rèn)識(shí)到?jīng)_突的主要來源,其次使用管理學(xué)和心理學(xué)理念,促使管理者做好90后員工的管理工作。

課程時(shí)間:1天

課程大綱

1.  90后員工與企業(yè)管理的主要沖突

1.1 90后在企業(yè)的現(xiàn)狀分析

1.2 90后與企業(yè)的主要沖突

2.  沖突原因分析

  2.1 宏觀經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化環(huán)境分析

  2.2 中觀教育環(huán)境分析

  2.3 微觀家庭環(huán)境分析 

  2.4 行為分析案例——錄像觀摩

3. 不同時(shí)代員工價(jià)值觀特征分析

  3.1 50后員工價(jià)值觀分析

  3.2 60后員工價(jià)值觀分析

  3.3 70后員工價(jià)值觀分析

  3.4 80后員工價(jià)值觀分析

  3.5 90后員工價(jià)值觀分析

  3.6 價(jià)值觀與沖突來源分析

4. 管理者針對(duì)90后員工的管理模式

  4.1 學(xué)會(huì)有效激勵(lì)90后

  4.2  改變自身領(lǐng)導(dǎo)方式

  4.3  塑造平等、尊重、包容的團(tuán)隊(duì)文化

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情緒領(lǐng)導(dǎo)力——通過情緒釋放員工活力
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課程對(duì)象:管理者課程目標(biāo):研究表明,情緒是影響管理效率、員工生產(chǎn)力以及員工滿意度的主要因素之一,管理者的情緒管理能力(情商)對(duì)管理產(chǎn)生重要影響。本課程根據(jù)心理學(xué)的研究基礎(chǔ),通過分析情緒的特點(diǎn)、情緒的來源、情商的構(gòu)成等,促使管理者認(rèn)識(shí)到情緒的巨大作用,以及如何管理自己的情緒,如何使用情緒促使員工更加努力地工作。課程時(shí)間:1天課程大綱1.  情緒及其對(duì)管理的影響1.1 情
新生代員工管理
員工管理
課程對(duì)象:管理者課程目標(biāo):隨著90后員工步入職場(chǎng),企業(yè)的管理制度和企業(yè)文化都受到了一定的沖擊。90后的特立獨(dú)行與強(qiáng)烈的個(gè)性,使得很多企業(yè)管理者不知如何對(duì)待他們。90后與管理者之間的沖突越來越嚴(yán)重。本課程以價(jià)值觀為研究基礎(chǔ),通過分析50、60、70、80、90年代人的價(jià)值觀差異來使得管理者認(rèn)識(shí)到?jīng)_突的主要來源,其次使用管理學(xué)和心理學(xué)理念,促使管理者做好90后員工的管理工作。課程時(shí)間:1天課程大綱1.
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