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【安東】阿米巴模式的班組經(jīng)營(yíng): 班組長(zhǎng)管理; 課程背景稻盛成就三家世界五百?gòu)?qiáng)而持續(xù)高收益的秘密改革人口紅利消失造成內(nèi)部運(yùn)營(yíng)成本上升員工激情難以調(diào)動(dòng)，公司向心力不足老板身兼數(shù)職，分身乏術(shù)，班組經(jīng)營(yíng)能力不足基層管理干部管理本質(zhì)內(nèi)容不清楚基層管理干部團(tuán)建能力不佳課程收益用數(shù)據(jù)替管理說(shuō)話，明明白白經(jīng)營(yíng)管理和經(jīng)營(yíng)模式的創(chuàng)新—使企業(yè)永葆活力班組長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)能力提升全面提升班組安全管理水平留住想要的人才，讓文化傳承企業(yè)打造一流基層團(tuán)隊(duì)課程時(shí)間: &nb

【趙公元】組織行為學(xué): 班組長(zhǎng)管理; 第一節(jié)：組織行為高效背后的三個(gè)底層邏輯1.1 組織管理總體的模塊劃分：1.戰(zhàn)略 2.戰(zhàn)術(shù). 3.團(tuán)隊(duì)文化. 4.科學(xué)化數(shù)據(jù)管理1.2 組織效率提升的三部曲：愿不愿-會(huì)不會(huì)-追不追（結(jié)合阿里的組織案例講解）1.3 組織行為效率低的核心2個(gè)原因1.4 組織制定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)可以高效落地的具體做法第二節(jié)：貫穿組織效率提升背后核心的“薪酬體系”如何搭建2.1 《招人》--如何通過(guò)薪酬的設(shè)置吸引更多人才主動(dòng)加

【李安強(qiáng)】一線班組長(zhǎng)管理技能提升: 班組長(zhǎng)管理; 課程大綱針對(duì)行業(yè)加工制造培訓(xùn)對(duì)象中基層管理人員，基層等同于班組長(zhǎng)人員，班組長(zhǎng)課程收益明確“管理人員”的工作標(biāo)準(zhǔn) ；采用目標(biāo)管理的方法，量化管理；提升班組長(zhǎng)的管理技能，增加生產(chǎn)計(jì)劃達(dá)成率；掌握對(duì)人、機(jī)、料、法、環(huán)的管理技能；保證產(chǎn)品質(zhì)量，改善現(xiàn)有作業(yè)技法；實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)技術(shù)技巧的快速克隆，提高工作效率；增進(jìn)內(nèi)部溝通與協(xié)調(diào)，構(gòu)筑理想的人際溝通關(guān)系；創(chuàng)建優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)企業(yè)的整體性配合；滿足客戶(hù)的要求，提高市

【李安強(qiáng)】優(yōu)秀班組長(zhǎng)管理技能提升: 班組長(zhǎng)管理; 課程大綱:◆【課程背景】：班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。企業(yè)的所有生產(chǎn)活動(dòng)都在班組中進(jìn)行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會(huì)有旺盛的活力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地。班組就像人體上的一個(gè)個(gè)細(xì)胞，只有人體的所有細(xì)胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。班組長(zhǎng)在生產(chǎn)管理中的地位一個(gè)班組中

【李安強(qiáng)】傳幫帶教練技術(shù): 班組長(zhǎng)管理; 課程時(shí)間：3天培訓(xùn)對(duì)象：電力企業(yè)基層班組長(zhǎng)。課程目的：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，班組長(zhǎng)可以掌握如何進(jìn)行班組教育、班組管理與隊(duì)伍管理技能，提升班組長(zhǎng)班組管理素養(yǎng)。培訓(xùn)方式：講解視頻播放案例分析經(jīng)驗(yàn)分享討論互動(dòng) 練習(xí)課程大綱：n 前言：案例分析– 全國(guó)電網(wǎng)公司近年來(lái)事故案例(警鐘長(zhǎng)鳴)– 汕尾供電局“7.30”兩名輸電運(yùn)行人員燒傷事故事件＝做成糾正預(yù)防報(bào)告– 云

【李安強(qiáng)】電力生命體班組建設(shè): 班組長(zhǎng)管理; 【課程背景】：    國(guó)家電網(wǎng)公司班組建設(shè)創(chuàng)新成果發(fā)布暨工作推進(jìn)會(huì)上，國(guó)家電網(wǎng)公司工會(huì)發(fā)布了“加快建設(shè)我國(guó)能源互聯(lián)網(wǎng)任務(wù)下的班組建設(shè)創(chuàng)新模式”課題研究成果。課題全面分析了能源互聯(lián)網(wǎng)下公司班組建設(shè)面臨的形勢(shì)與任務(wù)，提出了班組建設(shè)應(yīng)該由卓越執(zhí)行的“細(xì)胞群”向充滿活力的“生命體”轉(zhuǎn)變的核心觀點(diǎn)，首次全面科學(xué)系統(tǒng)地提出能源互聯(lián)網(wǎng)下“生命體”班組的內(nèi)涵、理念以及總體框

【李堅(jiān)】卓越班組長(zhǎng)管理能力提升: 班組長(zhǎng)管理; 【課程背景】1. 班組長(zhǎng)的管理水平直接影響企業(yè)的整體績(jī)效，而目前企業(yè)的班組長(zhǎng)，大多是一線人員提拔上來(lái)，對(duì)管理卻不是很了解；2. 在中國(guó)生產(chǎn)制造業(yè)高速發(fā)展環(huán)境下，快速提升一線班組長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)管理水平是已經(jīng)成為企業(yè)生存與發(fā)展的核心和原動(dòng)力； 3. 此課程是根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合TWI、精細(xì)化管理等內(nèi)容，對(duì)現(xiàn)今企業(yè)班組管理存在的實(shí)際問(wèn)題所設(shè)計(jì)，更具有應(yīng)用性與實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn)。【課

【李堅(jiān)】如何做一名合格的班組長(zhǎng)(工具使用篇): 班組長(zhǎng)管理; 【課程背景】：自從一線員工提拔到班組長(zhǎng)以來(lái)，每天疲于奔命，忙的手無(wú)足措，而且還得不到應(yīng)有的效果，不知道每天該忙些什么，被事情追著跑。于是想通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)了解自己的具體工作內(nèi)容，但往往得到的確實(shí)很空洞的理論知識(shí)，而無(wú)法做到真正的落地執(zhí)行。針對(duì)以上現(xiàn)象，特開(kāi)發(fā)如下課程，手把手的指導(dǎo)學(xué)員如何針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的具體順利進(jìn)行，并提供有效的管理工具在課后給予學(xué)員直接應(yīng)用，提高培訓(xùn)效果。【課程收獲】：掌握現(xiàn)場(chǎng)每日管理要點(diǎn)

【李堅(jiān)】五型班組建設(shè): 班組長(zhǎng)管理; 【課程背景】：2 班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層組織，是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)。加強(qiáng)班組建設(shè)，是企業(yè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略舉措。“五型”班組即管理型、清潔型、效益型、創(chuàng)新型、和諧型班組，經(jīng)實(shí)踐證明，這“五型”體現(xiàn)了新時(shí)期班組建設(shè)的基本目標(biāo)和發(fā)展方向，為優(yōu)秀的班組建設(shè)建構(gòu)了理論與實(shí)踐的橋梁。【課程收獲】：1. 清晰的了解班組長(zhǎng)真正的管理角色，提高班組執(zhí)行力，提高員工士氣，提高班組管理能力等；

【李堅(jiān)】全能型班組長(zhǎng)的四項(xiàng)修煉: 班組長(zhǎng)管理; 【課程收獲】：1. 清晰認(rèn)知班組長(zhǎng)的角色與定位；2. 充分了解班組長(zhǎng)自我管理要點(diǎn)；3. 掌握班組的日常工作管理要點(diǎn)；4. 提升溝通教導(dǎo)激勵(lì)與執(zhí)行能力；5. 最終提升班組團(tuán)隊(duì)的綜合能力。【培訓(xùn)方式】：管理理論實(shí)戰(zhàn)（小組競(jìng)賽、研討、案例分析、情景模擬等）【培訓(xùn)時(shí)數(shù)】：2天（每天6小時(shí)）【課程內(nèi)容】：修煉一、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知與定位一、班組長(zhǎng)三忙困擾與原