【課程背景】

對于成功的企業(yè)來說，內訓師人才是企業(yè)發(fā)展的資本，企業(yè)的生存與發(fā)展，離不開人的因素，更離不開人才的培養(yǎng)與培育。重視企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，重視課改新規(guī)，就要重視內訓師人才隊伍培養(yǎng)！

本課程以國際流行課程開發(fā)模型為基礎，經(jīng)過百場以上的企業(yè)內部實戰(zhàn)訓練，得以優(yōu)化的標準化基礎課程。以學員為中心，倡導學以致用，運用“KOLB學習圈理論”和“ADDIE教學系統(tǒng)模型”有效地根據(jù)學員的需求特點，針對性的調整培訓模式，強調與學員的現(xiàn)場互動，知行合一，注重實效。

【課程目標】

1. 樹立培訓師的職業(yè)形象，全面夯實培訓師在心法、眼法、手法、身法、說法等公眾表達技巧上的基本功。

2. 了解成人學習模式，掌握好課程的3個標準

3. 用GLOSS模型設計自己開場

4. 通過語言技術與技巧訓練，張弛有度的魅力語言呈現(xiàn)技巧得以全面提升。

【授課對象】

u 企業(yè)內部培訓師后備人選、基本功有待提升的企業(yè)內訓師

u 需要針對自己公司實際需要設計課程的培訓師

u 有授課任務的技術骨干、一線經(jīng)理人及內部兼職培訓師

u 希望把外來的課程改造得適合公司需要的培訓師

【授課時間】 2-3天

【授課方式】

 ● 理論講授＋案例分析＋視頻分享

  ● 小組討論＋經(jīng)驗分享＋頭腦風暴

  ● 實戰(zhàn)演練＋管理游戲＋情景模擬

【課程大綱】

第一部分 培訓師的角色認知

暖場破冰：TTT學習小組組建

   競聘組長、組建團隊、學習目標分享（評分）

1. 培訓的定義

現(xiàn)場演示教學：紙杯的故事

2. 培訓師的職業(yè)角色

l 課程設計者——編；

l 活動組織者——導；

l 內容表達者——演

3. 什么是好課程

l 課程的三種課程定位

l 培訓師的四種風格

4. 培訓師的形象設計

案例研討：A4紙報告

賞圖思考——培訓師職業(yè)形象設計要求

5.培訓師職業(yè)化四階段：

l 常態(tài)隨意

l 常態(tài)刻意

l 職業(yè)態(tài)刻意

l 職業(yè)態(tài)隨意

6. 培訓師六大能力

第二部分 課程設計有結構

1、 起名字：好課程配好課名（主標題與副標題等）

2、 搭框架：課程整體結構化設計

l 課程設計的經(jīng)典架構

l 課程調研的5問模型

小組討論+呈現(xiàn)

l 確定課程進度：時間分配與進度安排

l 編排課程內容：時間順序、結構順序、程度順序

l 設計課程大綱：打造穩(wěn)若磐石的課程結構（對抗12級臺風）

案例分析：找找他的結構

3、 定內容--單元內容設計

l 單元內容構成：是什么（知識）、為什么（態(tài)度）、怎么做（技巧）

隨堂練習

4.  課程種的活動設計

l 成人學習金字塔

l 10種活動設計

l 培訓師必須要掌握的核武器：演繹故事、案例

視屏分析：徐崢的人生

l 故事在培訓中的應用

5.培訓中的開頭和結尾的設計

l GLOSS開場：用科學設計吸引學員跟你走

案例分析

l 結尾三件事

第三部分：講師臺風塑造

1、核心理念：態(tài)勢語言是形成最佳“第一印象”的關鍵

形神兼?zhèn)?收放自如

2、怯場化解 自然、自信表達

當眾說話從容不迫的八種方法

l 上臺前：心理調節(jié)法、運動調節(jié)法、氣場熟悉法、精心準備法

l 上臺后：站定心靜法、環(huán)視鎮(zhèn)場法、先聲奪人法、故事過渡法

  視頻案例：明星的演講

2、職業(yè)教師風范四法

l 手法——大開大合

    如何正確持講話稿

    麥克風的基本拿法與接法

    三種基本手勢：抽象手勢、形象手勢、抒情手勢

    授課中手勢運用的三原則

    手勢語言的三種練習法：

l 眼法——出神入化

   眉目傳情，四“視”同堂：點視 - 虛視 - 環(huán)視 - 遙視

   眼神交流時注意事項

   解決方案：練習眼定的方法

l 身法——“身動”制造“生動”

   視頻案例：一個導演的自白

   培訓師的站法、坐法與步法

   培訓師的上場與退場

l 聲法——語言練習的三步曲：模仿、習慣、靈動

吐字、口頭禪、語速、音量、重復、語調、重音運用

第四部分：課程評審

每組做好的課程上臺進行8分鐘的介紹