課程背景：

u 如何成為一名成功的職場(chǎng)人士?

u 在追求職業(yè)成功的路上，必有不可偏離的自然法則，我們?nèi)绾稳フ莆账?/span>

u 如果你希望在工作上享有更多自主， 那么先做個(gè)盡職盡責(zé)的員工！

u 如果你希望獲得信任， 那么先做個(gè)值得信任的人！

u 從理念與基本做起，成功邁出第一步！

企業(yè)經(jīng)常有一個(gè)巨大的困惑，很多職場(chǎng)新人工作后“在職、在崗，不在狀態(tài)”。對(duì)職場(chǎng)沒有清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)職業(yè)發(fā)展沒有明晰的規(guī)劃，對(duì)企業(yè)沒有強(qiáng)烈的認(rèn)同，從而導(dǎo)致工作效率低下，甚至于人員流失嚴(yán)重。

沒有一個(gè)士兵天生就是打仗能手，也沒有一個(gè)職場(chǎng)新人天生就是金牌好員工。定位才能定心，心動(dòng)才能行動(dòng)，磨練才能成長(zhǎng)。只有重塑他們的心智，磨練他們的技能，才能讓他們實(shí)現(xiàn)涅槃重生，才能讓職場(chǎng)新人忠誠并伴隨著企業(yè)的平臺(tái)成長(zhǎng)，并最終從優(yōu)秀走向卓越，成為企業(yè)的棟梁之材！

課程收益：

u 深刻理解打造職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素是什么。

u 掌握什么是職業(yè)化的態(tài)度、職業(yè)化的思維、職業(yè)化的行為；

u 掌握人際關(guān)系管理之道以及健康管理之道。

u 掌握提升學(xué)習(xí)力的秘辛，掌握應(yīng)對(duì)拖延的方法。

培訓(xùn)方式：采用原理講授、案例分析、學(xué)員互動(dòng)、視頻欣賞故事分享等培訓(xùn)方式。

培訓(xùn)時(shí)間：1天（6小時(shí)）

課程對(duì)象：新員工、骨干員工以及對(duì)該課題感興趣的人士。

課程特色：寓教于樂的授課理念貫穿整個(gè)課程。即分享“道”，又明確“術(shù)”。“道”與“術(shù)”相互對(duì)應(yīng)，極大的加深學(xué)員的印象。真正做到讓學(xué)員即學(xué)即用。

課程大綱：

第一篇：職業(yè)化角色認(rèn)知

頭腦風(fēng)暴：教育的本質(zhì)是什么？

一、何為職場(chǎng)-職場(chǎng)是以空間和時(shí)間來定義的嗎？

二、深度解析職場(chǎng)四大關(guān)鍵轉(zhuǎn)變：角色轉(zhuǎn)變、心理轉(zhuǎn)變、思維轉(zhuǎn)變、管理轉(zhuǎn)變

三、什么是職業(yè)化？

圖片展示：他們夠職業(yè)化嗎？

案例分析：東航18架航班集體返航事件

案例分析：騰訊360之爭(zhēng)

四、你要成為什么樣的職場(chǎng)人：人手、人才、人物？

第二篇：職業(yè)化的態(tài)度

一、自燃型、可燃型、阻燃型；

二、積極主動(dòng)

經(jīng)典推薦：《少有人走的路》

三、堅(jiān)韌不拔

四、謙虛低調(diào)

1、君子之德如明月在天，不可不使人知。君子之才如玉潤(rùn)珠藏，不可輕易使人知。

2、鄧寧-克魯格心理效應(yīng)解析

五、圣人觀點(diǎn)

1、孔子：不患無位患所以立，不患人之不己知，求為可知也。

2、曾國藩：物來順應(yīng)、未來不迎、當(dāng)事不雜、季過不戀

第三篇：職業(yè)化的思維

一、無保障思維

二、競(jìng)爭(zhēng)思維

1、永遠(yuǎn)做得比對(duì)手好一點(diǎn)；

2、領(lǐng)先者要追求一致化，落后者要追求差異化；

三、交換思維

四、代價(jià)思維

案例分析：能買到讓你完全滿意的房子嗎？

案例分析：剩女征婚

五、差異化思維：

1、解析戴爾、招行、海底撈、小米的差異化經(jīng)營(yíng)；

2、打造4個(gè)領(lǐng)域的個(gè)人差異化；

案例分析：DELL的差異化經(jīng)營(yíng)思維

案例分析：外甥的差異化就業(yè)

六、聚焦思維；

案例分析：看瘋狂英語創(chuàng)始人李陽如何聚焦

案例分析：從草根到臺(tái)球明星

工具介紹：番茄工作法

書籍推薦：《刻意練習(xí)》

七、 低成本競(jìng)爭(zhēng)思維；

1、高工資≠高成本

2、低工資≠低成本

八、創(chuàng)新思維；

案例：觀光電梯的由來

第四篇：職業(yè)化的行為

一、由內(nèi)向外的轉(zhuǎn)變是你成長(zhǎng)的契機(jī)；

1、解析舒適圈、成長(zhǎng)圈、關(guān)注圈、影響圈；

2、《金剛經(jīng)》戒定慧的意義

視頻欣賞：彭于晏的自律

二、組織也有性格，我們需要自我改變；

1、融入團(tuán)隊(duì)，不做邊緣人；

案例分析：華為萬言書事件

三、自我改變從早起開始

1、早起的意義及益處

2、名人對(duì)早起的看法

四、盯緊你的目標(biāo)

故事分享：獵狗與土撥鼠的啟示

1、耶魯大學(xué)有關(guān)設(shè)定目標(biāo)的調(diào)查

2、目標(biāo)的種類

3、目標(biāo)設(shè)定原則：SMART

學(xué)員演練：以下目標(biāo)有沒有問題？

學(xué)員演練：SMART目標(biāo)設(shè)定練習(xí)-你今年的工作計(jì)劃

八、要事第一的理念和原則

案例分析：生命中的大石頭

1、要事的兩大標(biāo)準(zhǔn)

2、驚人的二八法則及其社會(huì)現(xiàn)象

3、打棗理論帶給我們的啟示

小組演練：根據(jù)四象限理論講Tim一天的工作進(jìn)行分類

4、有條不紊的4D原則

5、不同人的4D時(shí)間安排

6、如何做到要事第一

九、以終為始的概念和方法

案例分析：以結(jié)果為導(dǎo)向的經(jīng)典演繹

學(xué)員演練：用以終為始的方法，想象你五年后在做什么？

十、No Excuses-借口暴露你的本色

1、借口是逃避責(zé)任的原始起點(diǎn)；

2、借口是解決問題的頭號(hào)敵人；

3、借口是個(gè)人成長(zhǎng)的最大障礙；

4、成功者習(xí)慣四語&失敗者習(xí)慣四語

十一、善用上司-上司是你最好的資源

1、不與上司為敵

2、遵守職場(chǎng)倫理

3、學(xué)會(huì)心平氣和

4、學(xué)會(huì)成就上司

5、懂得做出犧牲

十二、學(xué)會(huì)到盲區(qū)找機(jī)會(huì)

1、何謂盲區(qū)？

2、機(jī)會(huì)女神的本來面目

3、每個(gè)時(shí)代都有屬于每個(gè)時(shí)代的機(jī)遇；

十三、勇挑重?fù)?dān)是升遷的首選

1、一天一個(gè)蛋，菜刀靠邊站；

2、升值才能升職，加新才能加薪；

十四、工匠精神：將小品做成精品，把小事看成預(yù)演；

1、用細(xì)節(jié)說明你是誰；

典故分享：一屋不掃何以掃天下

案例分析：哥倫比亞航天飛機(jī)失事調(diào)查

十五、將錯(cuò)誤視為成長(zhǎng)的階梯

1、不犯錯(cuò)誤不是人

2、《增廣賢文》帶給我們的啟示；

十六、將導(dǎo)師視為成長(zhǎng)的向?qū)?/span>

1、導(dǎo)師的重要性；

2、善于發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師；

3、善于向他人學(xué)習(xí)；

十七、結(jié)果說明能力；

1、關(guān)于結(jié)果與目標(biāo)之間的關(guān)系；

案例分析：劉翔退賽導(dǎo)致的結(jié)果

互動(dòng)演練：結(jié)果定義訓(xùn)練；

第五篇：職業(yè)化塑造之人際關(guān)系管理

一、做好印象管理

1、人最挑剔的器官是哪里？

案例分析：鳳雛為何不為東吳所用？

案例分析：林肯的面試

學(xué)員自檢：你留給別人的第一印象如何

2、人可以沒長(zhǎng)相，但不能沒形象；

3、高人看本質(zhì)，凡人看外表。形象要永遠(yuǎn)走在能力前面

二、做好情商管理

1、EQ vs IQ

2、認(rèn)知情商

3、情商、智商四象限：你是哪一類？

案例分析：王寶強(qiáng)的得意；

案例分析：李白的失意；

學(xué)員自檢：測(cè)試你的交際風(fēng)格

三、用幫人的方式去求人

四、捧著一顆心來：你會(huì)用“載體”表達(dá)自我嗎？

五、職場(chǎng)的兩項(xiàng)重要能力

六、升級(jí)與他人關(guān)系的三個(gè)步驟

七、人際關(guān)系的強(qiáng)連結(jié)與弱連結(jié)

八、解讀“善”字

視頻欣賞：真誠贊美的神奇效應(yīng)

第六篇：職業(yè)化塑造之絕不拖延

學(xué)員自檢：拖延商數(shù)測(cè)驗(yàn)

一、拖延的危害

二、拖延原因分析及對(duì)策

三、克服拖延三步曲

第七篇：職業(yè)化塑造之健康管理

一、健康管理的戰(zhàn)略意義

二、高效能人士的睡眠：時(shí)長(zhǎng)&時(shí)辰

三、科學(xué)飲食提升工作效能

1、34飲食原則

2、飲食的紅、黃、綠燈

四、有氧&無氧運(yùn)動(dòng)

第八篇：職業(yè)化塑造之學(xué)習(xí)力提升

一、學(xué)習(xí)金字塔解析

案例分析：直擊美國課堂

二、解析“艾賓浩斯遺忘曲線”

1、八大遺忘周期

2、八大記憶周期

3、鞏固記憶的方法

三、弗曼學(xué)習(xí)法介紹

End.