如何快速確定關(guān)鍵工藝參數(shù)水平

主講老師：鄭煜酋

課程領(lǐng)域：管理者技能提升培訓(xùn)課程

課程詳情：

【培訓(xùn)目的】☆ 解決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際問(wèn)題并有效掌握DOE的應(yīng)用

☆ 提高對(duì)DOE的認(rèn)識(shí)，從根本上摒棄依靠“拍腦袋”和“工程猜測(cè)”解決問(wèn)題的

傳統(tǒng)陋習(xí)；

☆ 掌握DOE工具的應(yīng)用步驟；

☆ 系統(tǒng)性地應(yīng)用DOE工具，提高過(guò)程質(zhì)量及生產(chǎn)效率。

【互動(dòng)形式】案例研討、角色扮演、專題討論、針對(duì)性課堂咨詢

【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)各級(jí)干部，以40人左右為宜

【授課結(jié)構(gòu)】全局觀、觀念革新和實(shí)務(wù)技巧交融進(jìn)行，激情碰撞、精彩演繹

【培訓(xùn)提綱】

第一章 DOE基礎(chǔ)知識(shí)	第二章簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用
1、試驗(yàn)的重要性 2、試驗(yàn)設(shè)計(jì)的含義 3、試驗(yàn)設(shè)計(jì)的歷史和發(fā)展 4、試驗(yàn)設(shè)計(jì)的作用 5、試驗(yàn)設(shè)計(jì)DOE有關(guān)術(shù)語(yǔ) 1）因子（可控因子、非可控因子） 2）水平/處理 3）響應(yīng) 4）主效應(yīng) 5）交互作用 6）試驗(yàn)單元 7）試驗(yàn)環(huán)境 8）模型和誤差 9）重復(fù) 10）隨機(jī)化 11）試驗(yàn)設(shè)計(jì)分類 12）試驗(yàn)設(shè)計(jì)運(yùn)用時(shí)機(jī) 13）試驗(yàn)設(shè)計(jì)運(yùn)用步驟	1、試誤法(Trial & Error) 2、優(yōu)選法 3、0.618法 4、對(duì)分法 5、均分法 6、雙因素優(yōu)選法 7、單因子輪換試驗(yàn)法
第三章試驗(yàn)設(shè)計(jì)的應(yīng)用程序	第四章全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)
1、明確試驗(yàn)?zāi)康?，確定響應(yīng)指標(biāo) 2、選因子，定水平，確定因子水平表 3、安排試驗(yàn)設(shè)計(jì) 4、提出試驗(yàn)計(jì)劃報(bào)告，配備所需資源 5、實(shí)施試驗(yàn)計(jì)劃、記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù) 6、計(jì)算和分析試驗(yàn)結(jié)果 7、進(jìn)行新一輪調(diào)優(yōu)試驗(yàn) 8、進(jìn)行生產(chǎn)驗(yàn)證，確定新的設(shè)計(jì)值 9、沒有交互作用的配置步驟 10、有交互作用的配置步驟 11、自由度 12、因子水平自由度計(jì)算 13、沒有交互作用的配置實(shí)例 14、交互作用因子的自由度 15、混雜 16、有交互作用的配置實(shí)例 17、因子交互作用的配置方法 18、無(wú)交互作用試驗(yàn)設(shè)計(jì)案例（極差分析法） 19、有交互作用試驗(yàn)設(shè)計(jì)案例（方差分析法） 20、多指標(biāo)要求的試驗(yàn)設(shè)計(jì)及案例	1、全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)法 2、部分因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)法 3、重復(fù)試驗(yàn) 4、試驗(yàn)的目標(biāo) 5、試驗(yàn)設(shè)計(jì)法的基本應(yīng)用程序 6、明確試驗(yàn)?zāi)康?，確定考核指標(biāo) 7、選擇主因子，確定主因子水平 8、選擇析因設(shè)計(jì)和構(gòu)造設(shè)計(jì)矩陣 9、實(shí)施試驗(yàn)計(jì)劃、記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù) 10、計(jì)算和分析試驗(yàn)結(jié)果 11、建立預(yù)測(cè)模型 12、論斷和確定 13、全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)法的運(yùn)用案例 14、部分因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)法的運(yùn)用案例