欧美一级免费大片,久久久久久欧美,国产三级精品网站

【王智】領(lǐng)導(dǎo)者危機(jī)環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)力修煉: 領(lǐng)導(dǎo)力; 一、培訓(xùn)產(chǎn)出與收益通過(guò)面授培訓(xùn)，將使學(xué)員達(dá)到如下提升：n 洞悉危機(jī)對(duì)組織、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的影響n(yōu) 危機(jī)下的正念修煉——樂(lè)觀心理建設(shè)n 掌握危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力的原則與工具n 制定重建希望的行動(dòng)方案二、授課模塊1、從“新冠疫情”到組織的“危機(jī)管理”1）回顧湖北疫情帶來(lái)的啟示? 案例：一張照片? 新冠疫情暴露的“領(lǐng)導(dǎo)力的危機(jī)”? VUCA新時(shí)代下

【王智】幸福式談心—思政溝通與情商輔導(dǎo)藝術(shù): 心理學(xué); <<思政談話(huà)與情商輔導(dǎo)技巧>>工作坊課程---§ 2020-2024深受機(jī)關(guān)、央企、事業(yè)單位歡迎的應(yīng)用心理輔導(dǎo)課程!§ 企業(yè)黨建、人資、工會(huì)等關(guān)懷員工心理、化解心理危機(jī)的科學(xué)方法和實(shí)用技巧！§ 目前該已為央企如能源行業(yè)、移動(dòng)通訊業(yè)、金融銀行業(yè)、醫(yī)藥企業(yè)、IT高科企業(yè)、高校輔導(dǎo)員、駐外工作團(tuán)隊(duì)及黨政機(jī)關(guān)(組織部、黨工委、包括解放軍部隊(duì)、國(guó)家安全局

【王智】4-D?卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力: 領(lǐng)導(dǎo)力; 想象你將親手打造一個(gè)令人擁有歸屬感和榮耀感的團(tuán)隊(duì)，到那時(shí)：? 你們充滿(mǎn)感激、真誠(chéng)溝通，協(xié)作共贏；? 你們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中被聽(tīng)到、被看到、被支持、被鼓勵(lì)；? 你們不僅胸懷天下，壯志凌云，并能夠直面當(dāng)下，勇敢擔(dān)當(dāng)；? 你們?nèi)σ愿啊⑷橥度搿⒙氊?zé)清晰、高效執(zhí)行；1、課程背景：“4-D?”是什么？由曾任世界最高科研機(jī)構(gòu)-美國(guó)宇航局（NASA）的佩林博士研發(fā)的“4-D卓越團(tuán)

【王智】積極情商領(lǐng)導(dǎo)力: 情商領(lǐng)導(dǎo)力; 《積極情商領(lǐng)導(dǎo)力》課程背景------§ 奉給忙碌的中國(guó)管理者的一杯能量營(yíng)養(yǎng)!§ 2020-2024年廣受企事業(yè)歡迎的應(yīng)用心理學(xué)課程!§ 企業(yè)關(guān)懷員工心靈、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力最有效的禮物！§ 目前已納入清華大學(xué)EMBA、上海交大海外學(xué)院總裁班核心課程,并為京東方集團(tuán)黨建、招商銀行、平安財(cái)險(xiǎn)、國(guó)華電力、中石油、騰訊、阿里、西部數(shù)據(jù)等中外企量身定制的情商領(lǐng)導(dǎo)力課程!日

【王智】TLC領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力: 領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力; 工作坊課程簡(jiǎn)介：領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力研修是建立在詹姆斯?庫(kù)澤斯和巴里?波斯納的獲獎(jiǎng)著作《領(lǐng)導(dǎo)力》基礎(chǔ)上的一本課程。詹姆斯?庫(kù)澤斯和巴里?波斯納廣泛地研究了普通人是如何成為成功的領(lǐng)導(dǎo)者，以及這些領(lǐng)導(dǎo)者在個(gè)人最佳領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的共性。他們發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力不是一部分人與生俱來(lái)的神秘力量，而是一系列可以觀察并學(xué)習(xí)到的行為。即使商業(yè)內(nèi)涵隨時(shí)發(fā)生變化，成功商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)卻從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)，有些性格特質(zhì)一直在塑造，并將繼

【楊穎】銷(xiāo)售中要懂的“心理學(xué)”: 心理學(xué); 課程背景：探秘內(nèi)心，掌握技巧；讀懂客戶(hù)，提升業(yè)績(jī)！為什么總是沒(méi)有業(yè)績(jī)？為什么總是遭遇拒絕？如何才能打開(kāi)客戶(hù)的心門(mén)？如何才能贏得客戶(hù)的好感？如何才能創(chuàng)造驕人的業(yè)績(jī)？為什么不能成為優(yōu)秀的推銷(xiāo)人員？銷(xiāo)售精英，運(yùn)籌帷幄，市場(chǎng)掘金，勢(shì)在必得。21世紀(jì)是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代！顧客已經(jīng)變得越來(lái)越聰明！一個(gè)成功的銷(xiāo)售人員往往不是因?yàn)樗斆鳎且驗(yàn)樗ㄤN(xiāo)售心理學(xué)！無(wú)論你從事什么行業(yè)，其實(shí)每個(gè)人都是銷(xiāo)售員。畫(huà)家銷(xiāo)售美感、政

【楊穎】如果說(shuō)出的話(huà)能“看見(jiàn)” ——非暴力溝通: 溝通技巧; 課程背景：生活中許多習(xí)以為常的溝通方式其實(shí)是“暴力性”的，例如：用好壞、對(duì)錯(cuò)作為判斷標(biāo)準(zhǔn)、恃強(qiáng)凌弱、根據(jù)怒氣偏見(jiàn)反應(yīng)、指責(zé)、批判、比較和為人貼標(biāo)簽。這些思考和溝通模式，導(dǎo)致情感創(chuàng)傷、人際疏離和沖突。每個(gè)人的價(jià)值觀和生活方式或許不同，但卻有共同的感受和需要。“非暴力溝通”透過(guò)“觀察、表達(dá)感受、需要、做出具體要求”這四個(gè)步驟，使我們能真誠(chéng)地表達(dá)自己，也能深入地傾聽(tīng)他人，建立心與心之間的連結(jié)，無(wú)須妥協(xié)即

【楊穎】青少年的心理發(fā)展與疏導(dǎo)干預(yù): 心理學(xué); 青少年之未來(lái)乃國(guó)之未來(lái)，對(duì)兒童和青少年的援助是職責(zé)所在，更是人性和人道。。。。。。第一講、青少年期的心理特征與心理健康標(biāo)準(zhǔn)一、關(guān)注青少年心理健康的必要性1、青春期是一次新生2、青春期的界定二、青少年期常見(jiàn)的矛盾心理1、獨(dú)立與依賴(lài)的矛盾2、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾3、坦率與封閉的矛盾4、性意識(shí)與社會(huì)規(guī)范之間的矛盾5情感與理智的矛盾三、心理問(wèn)題產(chǎn)生的來(lái)源1、實(shí)際年齡2、生理年齡3、心理年齡4、社會(huì)年齡第二講、

【楊穎】畫(huà)說(shuō)“情緒與自我”: 壓力與情緒管理; 情緒具有情境性和暫時(shí)性，易被發(fā)現(xiàn)與感知，呈顯性；性格是穩(wěn)定而較為隱蔽的，需要長(zhǎng)時(shí)間的感知，屬隱性。而繪畫(huà)表達(dá)性藝術(shù)的過(guò)程就是一種無(wú)聲的、無(wú)意識(shí)的敘說(shuō)，情緒通過(guò)圖像的象征意義得到表達(dá)、宣泄和釋放。同時(shí)，圖像具體可見(jiàn)，繪畫(huà)者可透過(guò)觸摸、觀看等感覺(jué)來(lái)比較自己與他人的相同與相異之處，最后透過(guò)對(duì)作品的掌控與支配，找回自我的掌控能力。 課程目標(biāo)：? 知識(shí)與技能目標(biāo)：感受點(diǎn)、線(xiàn)、面、色等多樣

【楊穎】OH卡情緒壓力管理與心理激勵(lì): 壓力與情緒管理; OH卡情緒壓力管理與心理激勵(lì)課程背景：我們所處的時(shí)代，是壓力時(shí)代，伴隨著無(wú)處不在的壓力，焦慮不安的情緒就像背景音樂(lè)一樣如影隨形。而人生無(wú)常，突如其來(lái)的新冠病毒，影響了全球經(jīng)濟(jì)同時(shí)影響了我們的工作和生活。工作中各種挑戰(zhàn)、突發(fā)事件接踵而來(lái)，都讓我們壓力倍增心理不適，面對(duì)壓力和突變往往我們慌亂、不安、驚訝、厭煩、焦慮、恐懼……心理亞健康是許多人的現(xiàn)狀。對(duì)“打工人”——面對(duì)消極情緒無(wú)法自處和調(diào)節(jié)，都會(huì)嚴(yán)重

【楊穎】DISC行為風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)協(xié)作: 心理學(xué); 課程背景：1928年美國(guó)的威廉.摩頓.馬斯頓的《常人之情緒》(The Emotions of Normal People)一書(shū)中，首次出現(xiàn)現(xiàn)代版DISC理論。馬斯頓最為人熟知的是他發(fā)明了測(cè)謊儀，他第一次試圖將心理學(xué)應(yīng)用到一般人身上，而不只是臨床設(shè)定。從簡(jiǎn)單問(wèn)卷到DISC圖形，DISC分析表，DISC現(xiàn)已發(fā)展成為全世界使用最廣泛，最獲信賴(lài)的性格工具。認(rèn)識(shí)不等于了解，愛(ài)不等于懂，了解周?chē)娜耸且婚T(mén)重要

【劉冰老師】HR業(yè)務(wù)伙伴的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)型落地: 管理者角色認(rèn)知; 【課程背景】：新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)每天都在發(fā)生，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者如何透過(guò)人力資源的整合來(lái)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)企業(yè)的生存和永續(xù)發(fā)展舉足輕重。為了在市場(chǎng)上能保持核心競(jìng)爭(zhēng)力，越來(lái)越多的企業(yè)對(duì)人力資源的定位和價(jià)值提出了越來(lái)越高的期望和要求，為應(yīng)對(duì)全新形勢(shì)，企業(yè)的人力資源管理必須對(duì)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)、對(duì)戰(zhàn)略負(fù)責(zé)，不然就是自?shī)首詷?lè)，讓用戶(hù)滿(mǎn)意才是硬道理。所以，以下問(wèn)題亟待解決：如何更好地深入洞察業(yè)務(wù)需求，贏得內(nèi)外部客戶(hù)，特別是管理層，

【劉冰老師】HRBP助力業(yè)務(wù)與跨部門(mén)溝通協(xié)作: 跨部門(mén)溝通與協(xié)作; 【課程背景】：新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)每天都在發(fā)生，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者如何透過(guò)人力資源的整合來(lái)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)企業(yè)的生存和永續(xù)發(fā)展舉足輕重。為了在市場(chǎng)上能保持核心競(jìng)爭(zhēng)力，越來(lái)越多的企業(yè)對(duì)人力資源的定位和價(jià)值提出了越來(lái)越高的期望和要求，為應(yīng)對(duì)全新形勢(shì)，企業(yè)的人力資源管理必須對(duì)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)、對(duì)戰(zhàn)略負(fù)責(zé)，不然就是自?shī)首詷?lè)，讓用戶(hù)滿(mǎn)意才是硬道理。不同部門(mén)因設(shè)置的使命不同，而天然具有相互制衡、互相監(jiān)督的作用；人因性格風(fēng)格不同，又

【梁力中】如何撰寫(xiě)政協(xié)提案: 公文寫(xiě)作; 教學(xué)目標(biāo)：1. 讓新晉政協(xié)委員理解政協(xié)提案的意義和作用。2. 培養(yǎng)委員識(shí)別和分析社會(huì)及民生問(wèn)題的能力。3. 指導(dǎo)委員如何制定出具有針對(duì)性和可操作性的提案。4. 提升委員的議案寫(xiě)作技巧和政策倡導(dǎo)能力。課程收益：深入理解中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議（CPPCC）的制度框架及政協(xié)委員的角色定位。掌握社會(huì)及民生問(wèn)題的識(shí)別、分析和提案轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵步驟。學(xué)習(xí)構(gòu)建提案的結(jié)構(gòu)，包括引言、問(wèn)題闡述、建議措施等要素，以及相關(guān)寫(xiě)

【梁力中】精準(zhǔn)高效——工作總結(jié)撰寫(xiě)技巧與AI運(yùn)用: 公文寫(xiě)作; 【課程背景】在職場(chǎng)中，工作總結(jié)不僅是對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)一段時(shí)間工作的回顧與反思，也是展示成果、提煉經(jīng)驗(yàn)、提出改進(jìn)建議的重要文檔。通過(guò)有效的工作總結(jié)，可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升個(gè)人職業(yè)形象，促進(jìn)工作效率和質(zhì)量的提高。本課程將教授學(xué)員如何系統(tǒng)地撰寫(xiě)高質(zhì)量的工作總結(jié)。【課程時(shí)長(zhǎng)】3小時(shí)，可以按照需求調(diào)整【課程對(duì)象】企事業(yè)單位宣傳部門(mén)、品牌部門(mén)，營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)、人力部門(mén)、綜管部門(mén)、等涉及宣傳、傳播需要的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、干事、