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【許嘉富】卓越團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】團(tuán)隊(duì)是企業(yè)管理者每天都要面對(duì)的概念，但如何經(jīng)營(yíng)好團(tuán)隊(duì)、運(yùn)用好團(tuán)隊(duì)中每位成員的才能、激發(fā)他們的士氣、發(fā)揮他們的才智，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)最佳績(jī)效，卻是眾多管理者所迷茫的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本課程旨在引導(dǎo)企業(yè)各級(jí)管理者，重新塑造本部門的卓越團(tuán)隊(duì)，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)溝通和激勵(lì)技巧，凝聚全員力量，形成團(tuán)隊(duì)合力，通過(guò)職能團(tuán)隊(duì)、層級(jí)團(tuán)隊(duì)的相互協(xié)作，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的高效運(yùn)作、高速發(fā)展。【課程目標(biāo)】通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，將使學(xué)員達(dá)成如下

【倪云華】數(shù)字時(shí)代，打造高增長(zhǎng)卓越團(tuán)隊(duì)工作坊: 團(tuán)隊(duì)管理; 一、  高執(zhí)行力來(lái)自對(duì)于戰(zhàn)略目標(biāo)的    統(tǒng)一認(rèn)知二、順應(yīng)時(shí)代的高效組織結(jié)構(gòu)搭建 ，   以組織和流程促執(zhí)行三、   知人善任 ，把合適的人放到合   適的位置 ，為高執(zhí)行力打基礎(chǔ)?   &

【方鋒】巔峰團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)管理; 對(duì)象：老板、中高層骨干、職業(yè)經(jīng)理人目的：團(tuán)隊(duì)打造、機(jī)制建立、執(zhí)行力提升課程大綱：1、導(dǎo)入目標(biāo)管理基礎(chǔ)（心態(tài)打造、經(jīng)銷商目標(biāo)達(dá)成、業(yè)績(jī)對(duì)賭）2、梳理制定全年經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和管理目標(biāo)3、目標(biāo)達(dá)成終極法寶（團(tuán)隊(duì)）1）如何建立與目標(biāo)匹配的團(tuán)隊(duì)2）如何管理和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)6、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)（機(jī)制）7、不同層級(jí)的激勵(lì)機(jī)制7、全員營(yíng)銷（老板參與、干部帶頭）8、企業(yè)文化的落地

【仲昭川】網(wǎng)絡(luò)技術(shù)團(tuán)隊(duì)思維開(kāi)發(fā): 團(tuán)隊(duì)管理; 第一部分、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)態(tài)與生態(tài)1.歷史傳奇2.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)3.網(wǎng)絡(luò)思維4.網(wǎng)絡(luò)哲學(xué)5.網(wǎng)絡(luò)業(yè)態(tài)6.網(wǎng)絡(luò)生態(tài)培訓(xùn)目的：幫助工程師站在哲學(xué)的高度、用互聯(lián)網(wǎng)的思維，了解公司、了解對(duì)手、了解市場(chǎng)、了解消費(fèi)者，重新認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)。第二部分、互聯(lián)網(wǎng)與IT1，兩個(gè)行業(yè)的本質(zhì)不同2，以新取巧和以快制勝3，產(chǎn)品定義與需求分析4，需求分析與技術(shù)實(shí)現(xiàn)5，網(wǎng)絡(luò)機(jī)理和技術(shù)數(shù)據(jù)6，開(kāi)關(guān)成本和技術(shù)戰(zhàn)略培訓(xùn)目的：提高工程師處理機(jī)理和數(shù)據(jù)之間

【孫敬章】卓越團(tuán)隊(duì)職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng): 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】相關(guān)調(diào)查表明：絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了20～30%左右的能力。如果受到充分的職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)，就能發(fā)揮其潛力的60～90%。員工職業(yè)化素養(yǎng)的缺失成為影響企業(yè)邁向成功的重要阻礙。提升員工的職業(yè)化素養(yǎng)，是絕大多數(shù)中國(guó)企業(yè)面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn)！華為、聯(lián)想集團(tuán)等優(yōu)秀企業(yè)已經(jīng)把“員工心態(tài)素質(zhì)培訓(xùn)”課程列為每年例行課程，他們把該課稱之為“常規(guī)武器”。卓越團(tuán)隊(duì)職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng)，致力于解決以下問(wèn)題：為什么團(tuán)

【牛景一】團(tuán)隊(duì)激勵(lì)18計(jì)—快速引爆團(tuán)隊(duì)動(dòng)力: 團(tuán)隊(duì)管理; 課程收益：幫助學(xué)員掌握激勵(lì)的基本原理，重點(diǎn)講激勵(lì)的四種知識(shí)體系幫助學(xué)員掌握常用的18種激勵(lì)技巧  3、幫助學(xué)員針對(duì)四種不同類型的下屬?gòu)椥允褂眉?lì)技巧課程特色：● 落地性——課程內(nèi)容工具化，語(yǔ)言通俗易懂；案例貼近工作；課后無(wú)需二次轉(zhuǎn)化，拿來(lái)即用。● 工具性——將激勵(lì)技巧工具化，易于操作及掌握。● 實(shí)用性——培訓(xùn)突出實(shí)用效果，聚焦管理者工作實(shí)踐，通過(guò)案例及課堂演練，及導(dǎo)師專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)員們?cè)谡n

【孫菡】成功打造卓越的服務(wù)團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)管理; 課程目標(biāo)：服務(wù)之心-讓服務(wù)人員對(duì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)確定新認(rèn)知，提升整體服務(wù)素養(yǎng)服務(wù)之相-讓服務(wù)人員具備職業(yè)化外在形象，樹(shù)立企業(yè)第一良好印象服務(wù)之態(tài)-訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)儀態(tài)，讓一舉一動(dòng)都展示企業(yè)良好的服務(wù)形象服務(wù)之境-服務(wù)接待禮儀及辦公環(huán)境提升與訓(xùn)練，提升企業(yè)的專業(yè)度與溫度服務(wù)之言-服務(wù)語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)化導(dǎo)入，讓員工說(shuō)出的每一句都具有溫度服務(wù)之技-提升溝通質(zhì)量，提高溝通效率，提升客戶體驗(yàn)，提升經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)之術(shù)-學(xué)

【吳震源】科學(xué)運(yùn)用績(jī)效管理——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造: 團(tuán)隊(duì)管理; 課程背景現(xiàn)代企業(yè)管理中績(jī)效管理已被普遍使用，但是如何科學(xué)的運(yùn)營(yíng)績(jī)效管理，使之產(chǎn)生真正的作用和價(jià)值，達(dá)到企業(yè)實(shí)行績(jī)效管理的初衷，這一直是困擾眾多企業(yè)管理者的問(wèn)題。另外，由于國(guó)內(nèi)企業(yè)從上至下員工普遍對(duì)績(jī)效管理認(rèn)知不足，更有勝者認(rèn)為績(jī)效管理就是給員工帶“緊箍咒”，就是企業(yè)扣罰員工的工具。有些管理人員尤其是業(yè)務(wù)部門管理者缺乏科學(xué)管理意識(shí)，對(duì)績(jī)效管理缺乏認(rèn)知，認(rèn)為績(jī)效管理是人力資源部或某些部門的事，全部關(guān)注

【朱修權(quán)】高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理能力提升: 團(tuán)隊(duì)管理; 模塊一：團(tuán)隊(duì)管理常見(jiàn)問(wèn)題梳理1.  中國(guó)企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的困境2.  團(tuán)隊(duì)管理常見(jiàn)的七個(gè)問(wèn)題3.  團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀的分析4.  員工被管理的心理痛點(diǎn)分析5.  常見(jiàn)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙6.  團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的核心與現(xiàn)實(shí)管理的矛盾點(diǎn)分析模塊二：高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)管理能力提升1.針對(duì)團(tuán)隊(duì)實(shí)施隨崗輔導(dǎo)?&

【成星】管理團(tuán)隊(duì)如何創(chuàng)造最佳果: 團(tuán)隊(duì)管理; 【培訓(xùn)對(duì)象】：企業(yè)中高層及領(lǐng)儲(chǔ)備人才和優(yōu)秀員工【培訓(xùn)目標(biāo)】：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)向心力，加強(qiáng)在新時(shí)代和環(huán)境的改革改變的意識(shí)。【課程大綱】：管理團(tuán)隊(duì)如何創(chuàng)造最佳成果前言：企業(yè)發(fā)展唯一的不變就是改變！一.為什么要改變？1、商業(yè)環(huán)境1）.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手2、企業(yè)發(fā)展規(guī)律A.人的能力要求B.管理重點(diǎn)C.管理制度D.管理模式E.組織架構(gòu)二.什么叫改變？我們要改變什么呢？1、改變我們態(tài)度。2、改變我們的思想。3、改變我們的能力！

【周禮】團(tuán)隊(duì)力量，攜手共贏——團(tuán)隊(duì)協(xié)作五大修煉: 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】團(tuán)隊(duì)的高效協(xié)作是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造高績(jī)效的重要保障，然而在現(xiàn)實(shí)情境中，由于立場(chǎng)不同、特質(zhì)不同、思維不同等一系列的差異，導(dǎo)致了越是大規(guī)模的團(tuán)隊(duì)協(xié)作越是容易出現(xiàn)各種各樣的困難和障礙。有效的克服這些障礙是團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作的重要前提。無(wú)論如何，達(dá)成團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)，取得共贏是最終訴求，本課程以“贏”字新解為模型，深度剖析團(tuán)隊(duì)協(xié)作取得共贏的5大重要因素，全面助力學(xué)員提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效能。【課程收益】1.

【周禮】游戲見(jiàn)職場(chǎng)——王者榮耀與團(tuán)隊(duì)協(xié)作五大行為?: 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】：歡迎來(lái)到王者榮耀！這句臺(tái)詞很多人都非常熟悉，它是全民流行的5V5競(jìng)技游戲：王者榮耀的開(kāi)場(chǎng)白。王者榮耀做為近幾年異常火爆的手游，王者峽谷中的5位英雄時(shí)而各自發(fā)育、互相支援、集合團(tuán)戰(zhàn)，這其中最為核心的部分是“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”。我們發(fā)現(xiàn)，短短的10-20分鐘一局的游戲，其中包含了大量的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的元素和內(nèi)容，每一局勝利的背后，團(tuán)隊(duì)協(xié)作都起著至關(guān)重要的作用。這和我們企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)、部門協(xié)作何其相像！也

【保利】高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè): 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】? 在團(tuán)隊(duì)管理中，你是否有遇到下面的困擾：團(tuán)隊(duì)成員士氣總是提不起來(lái)，缺乏斗志；團(tuán)隊(duì)成員工作效率一直很低效；明明授權(quán)給了下屬，怎么工作越做越差；團(tuán)隊(duì)成員與管理者的溝通一直存在障礙，導(dǎo)致出現(xiàn)問(wèn)題不能即使解決；為什么獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰都達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)；? 以在本課程中，保利老師通過(guò)解析團(tuán)隊(duì)管理中的經(jīng)典案例，分享近20+的團(tuán)隊(duì)    &nb

【涂芳】高策略的職業(yè)發(fā)展技巧: 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】伴隨著劃時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)+模式的大力發(fā)展，新生代成為了各大企業(yè)的新興力量。他們?cè)趲?lái)無(wú)限激情與創(chuàng)意的同時(shí)，也讓企業(yè)遭遇到前所未有的管理難題。與傳統(tǒng)的外驅(qū)式激勵(lì)相比，擁有自由思想的新生代員工則渴望盡快實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，快速獲得他人的認(rèn)可。因此，挖掘和培養(yǎng)員工的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，才是激發(fā)新生代斗志，挽留價(jià)值型的員工的最佳途徑。l 如何幫助骨干員工在適應(yīng)之后，，找到全新的職場(chǎng)成長(zhǎng)方向？l&nbs

【劉成】打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)之新沙漠掘金: 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】企業(yè)的所有目標(biāo)，包括社會(huì)責(zé)任，都需要建立在高績(jī)效目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，同時(shí)企業(yè)的高績(jī)效目標(biāo)也是由團(tuán)隊(duì)以高效的方式完成的，所以高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理，已經(jīng)成了企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的必要條件。而情景沙盤(pán)源于戰(zhàn)爭(zhēng)中的沙盤(pán)推演，它運(yùn)用獨(dú)特直觀的教具，融入市場(chǎng)變數(shù)，結(jié)合角色扮演、情景模擬、講師點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)員在虛擬的環(huán)境中，通過(guò)角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)課程的內(nèi)容，理念傳輸均在潛移默化中。【課程特色】2 通過(guò)