如何有效進(jìn)行創(chuàng)新（TRIZ）

主講老師：鄭煜酋

課程詳情：

【互動(dòng)形式】案例研討、角色扮演、專題討論、針對(duì)性課堂咨詢

【培訓(xùn)對(duì)象】研發(fā)/設(shè)計(jì)工程師，產(chǎn)品經(jīng)理，項(xiàng)目經(jīng)理，品質(zhì)經(jīng)理，制程工程師和參與產(chǎn)品開發(fā)的人員。學(xué)員要求：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的眼光與態(tài)度；解決問題的熱情；在公司或部門具備一定的個(gè)人威望；在專業(yè)領(lǐng)域有較強(qiáng)技能。

【課程提綱】

第一章 TRIZ 概述	第二章功能分析
1、TRIZ 概述 ? 何謂TRIZ？ ? TRIZ產(chǎn)生與發(fā)展 ? TRIZ的精髓 ? TRIZ的功能與結(jié)構(gòu) 2、學(xué)習(xí)TRIZ應(yīng)知、應(yīng)會(huì)及重點(diǎn)掌握的內(nèi)容 3、TRIZ的引進(jìn)與應(yīng)用 ? 世界各地應(yīng)用TRIZ的概況 ? 三星引進(jìn)TRIZ的歷程 ? 三星成功應(yīng)用TRIZ關(guān)鍵因素分析 ? 我國企業(yè)引入TRIZ的流程與建議 4、TRIZ的解題思路 ? 典型案例講解	1、功能分析 ? 屬性建模 ? 案例說明 ? 功能、屬性分析作用 2、創(chuàng)新情景問卷 ? 問卷包括的信息 ? 相關(guān)信息介紹 ? 案例說明 3、核心問題的解決 ? 如何解決實(shí)際問題 ? 提示表的應(yīng)用 ? 案例講解 ? 演練 4、技術(shù)沖突的解決 ? 如何化解技術(shù)沖突 ? 沖突矩陣的應(yīng)用 ? 案例講解演練
第三章科學(xué)效應(yīng)知識(shí)庫的應(yīng)用	第四章系統(tǒng)簡(jiǎn)化
1、科學(xué)效應(yīng)知識(shí)庫的應(yīng)用 ? 應(yīng)用科學(xué)效應(yīng)解決問題的步驟 ? 如何實(shí)現(xiàn)、改善某項(xiàng)功能 ? 案例講解 ? 演練 ? 如何實(shí)現(xiàn)、改善某項(xiàng)屬性 ? 案例講解 ? 演練 2、理想化設(shè)計(jì) ? 利用理想化實(shí)現(xiàn)跳躍性創(chuàng)新 ? 理想化的途徑與做法 ? 案例說明 ? 目標(biāo)的理想化 ? 理想構(gòu)思的四個(gè)步驟 ? 演練	1、系統(tǒng)簡(jiǎn)化 ? 七個(gè)簡(jiǎn)化問題 ? 簡(jiǎn)化的好處 ? 案例講解 ? 演練 2、創(chuàng)新成果評(píng)估法 ? 案例講解 ? 演練課程總結(jié)